2023年优秀教学案例心得体会13篇

优秀教学案例心得体会第1篇20XX年，注定是一个特别的年份，新冠病毒的突然来袭，让国人有了许多的第一次，第一次过年不走亲戚、第一次过了年十五还未开工、第一次名正言顺的被迫留在家中陪家人、第一次在有生之下面是小编为大家整理的优秀教学案例心得体会13篇,供大家参考。

优秀教学案例心得体会 第1篇

20XX年，注定是一个特别的年份，新冠病毒的突然来袭，让国人有了许多的第一次，第一次过年不走亲戚、第一次过了年十五还未开工、第一次名正言顺的被迫留在家中陪家人、第一次在有生之年经历了封城、第一次让孩子们把寒假过成了暑假……这当中有太多太多的第一次在20XX年过了把“瘾”。

教育部的一句停课不停学，让老师们着实忙乎了一大阵。许多老师第一次尝试直播、录播，然后各处寻找不卡的网络平台，为的是在原定的开学季实现停课不停学。

通过一系列的折腾，不少老师将会成为直播高手，全国教师都将玩转信息化，各类资源更是信手拈来。

作为学校众多工作者中的一员，我在思考这么一个问题：晚半个月学与学科相关知识，是否会真的会让孩子荒废学业?国家的停课不停学是否有更深层次的概念?

也许是因为我家娃还未上小学，体会不到家长们的焦虑。经过我不成熟的思考，我在想，不知道这样的想法是否正确，但希望能和你一起探讨一下。

国家的停课不停学，重点在于“不停学”三个字，而这三个字不仅仅适用于这次疫情期间，它更应该形成我们的生活习惯，贯穿我们的一生。而“不停学”中以学为关键字眼。而“学什么，怎么学”是需要深思的，在信息爆炸的时代，课本相关的知识变得简单乏味，即使加上老师的声情并茂也难以提起孩子们的兴趣。而在这个假期，孩子们多数属于临时回老家过年，身边随带有课本的似乎也不多，能够把心思放在课本上的更是少之又少。那孩子们可以利用这个假期学些什么呢?

我认为，在这个假期，最需要学习的是以下几点：

1、学习规划生活

父母难得有空陪伴左右，教会、引导孩子规划自己的生活，包括建立时间观念，合理分配时间尤为重要。

2、学习烹饪

烹饪是活着的一项必备技能，学着做做饭挺好，还是一项非常好的亲子活动，增进感情就更不在话下。

3、学习拓展眼界

课本的知识是基础，翻来覆去的学习，一没效率二没效果，但如果可以通过老师的引导，看看平时无法涉及的有教育意义的纪录片或者学学一些心理课程、科学课程，是否会更有趣些?

4、学习与人相处，增进感情

平时为了成绩二字，把自己逼成了孩子厌恶的那个人，在空中课堂里能否接地气些，和孩子们唠唠人生?

之所以不让上新课，正是因为国家了解目前的教育现状，而这个教育现状更多的是因为家庭的背景和我国网络的稳定性，每个孩子所处的家庭环境不一，无法全员实现学校里的教学，我国的网络平台是否真的有这个能力承载以亿计算的学子的学习?所以，真的希望老师们在备课时，多多想想，多一些思考，站在孩子的角度，未来，他们需要什么?切勿成为焦虑的传播者，20XX对于国人而言，已经实属不易，请相互拥抱和理解!

优秀教学案例心得体会 第2篇

今年的春节过得很特别。因为一场疫情打破了平静的寒假。为了响应评课不停学的号召，我们和孩子们一起相约线上，开始了借助网络的教和学的不同生活。

激发学习兴趣

虽然学习场所发生了改变。但是作为教师，认认真真，兢兢业的教学态度不会变。为了上好每一节课，保证学生的学习效果，激发他们的学习兴趣，我都会在课前收集资源，精心备课。在课堂上借助视频、绘本、动画等多种方式来充分调动学生的学习兴趣。

比如在《热起来了》一课时，我利用大家喜欢的《卖火柴的小姑娘》的绘本。让他们先观看，然后思考小姑娘是幻想什么方法让自己热起来的，极大程度地调动了学生的学习欲望，从而自然而然的进入到学习当中。

又如，在讲《沉浮与什么因素有关》时，学生对于潜水艇在水中的上浮和下沉很感兴趣，我便收集相关视频播放给孩子们看，这样孩子们便能做到理论联系实际，深刻理解和掌握所学知识。

实验材料身边找

小学科学课是一门动手操作性很强的学科，往往也需要准备实验器材来进行实验。但由于疫情我们只能从身边寻找相关的实验材料。同学们通过自己动手寻找，亲自操作，成就感满满的。

在《物质在水中是沉还是浮》一课中，我让学生准备了家中常见的小木块儿，泡沫块儿，铁盖儿，橡皮，回形针，水槽和水等一些实验材料，有一位同学就问我，老师没有水槽，可不可以用洗脸盆来代替?我告诉学生可以。我们没有的实验材料都可以从身边现有的材料入手。如果没有老师让你们准备的材料，那么也可以用苹果，胡萝卜等日常生活中我们常见的材料代替。于是，学生们便开展了五花八门的实验操作。

亲自动手实验棒

自己动手实验的材料问题解决了，接下来便该亲自上战了。对于自己亲手做实验，学生们也是热情高涨，兴致盎然。

你瞧! 在学习了《橡皮泥在水中的沉浮》一课后，同学们利用体积不变，通过改变物体的重量来改变它的沉浮原理，制作成功了沉浮自如的”浮尘子“。

再看，在学《探究马铃薯沉浮的原因》一课时，学生在明白了马铃薯在不同的液体中沉浮会有所不同时，自己亲自动手，分别用食用盐，白糖，味精这三种材料认真细致的调配出了能使马铃薯浮起来的三杯不同的液体。看到这里，我也不禁为孩子们感到骄傲，也为自己的教学感到欣慰，同时也相信了线上教学不会束缚孩子们的学习天性。

乌龙事件不再有

其实在进行线上教学时，还是有一些乌龙事件发生的。比如有一次在讲课时，直到讲了半节课才发现没有声音，不得已只得再重头讲一遍。还有一次，在两个班联播时只顾得打开课件准备上课，竟然忘记了开联播，导致另外一个班没有听上。只能课后下载回放，再给他们发过去观看。

经过长达一个多月的线上直播，随着教学方式和学习方式的改变，今后我也要耐心细致地检查上课所需，希望像这样类似的乌龙事件不再出现。

胜利的曙光近在眼前。疫情终究会过去，让我们一起加油，待到春暖花开，山河无恙，我们校园再相聚。

 

优秀教学案例心得体会 第3篇

为贯彻落实教育部关于在疫情防控期间“停课不停学，停课不停教”的文件精神，落实学校疫情期间的教学工作预案，新学期我开始尝试与摸索网络授课，对我来说，既是学习，又是挑战，现将我的线上教学心得与大家分享：

一、授课过程要精心设计

新学期我选择了我校自建的教学平台，参加了多个平台培训，提前熟悉操作流程。创建自己的课程，为保证课程顺利开展，避免平台应用人数过多，出现卡顿现象，将超星学习通、微信群、QQ 群作为备选授课形式及师生互动途径，保障正常开课。

1、备课，本人采用录播课形式上课，所以在录制课程前，要制定课程大纲，查阅资料，设计习题及作业，准备丰富的课程资源材料。为了能使录播课程达到直播的效果，在录课过程中尽量身临其境的讲解，注意语速与语言的组织，所以，有时一堂课需要录制多遍才能成型。

2、课中，在课前十分钟进行学生签到以及采取随机点名和发布投票的方式检验学生的出勤情况。与学生共同观看上传的录课视频进行授课，并与学生时时互动，随时询问学生听课效果，为学生答疑解惑、布置学习任务等。以便及时调整语速、进度，调动学生学习积极性。

3、课后，组织学生在微信群进行答疑讨论，重点讲解在视频中不懂的知识点，督促学生完成布置的作业、章节测试等，指导学生学习并检验学生学习效果。

二、线上教学收获及建议

1、网络教学使自己尝试新的教学方式，同时也迅速提高了教师应用信息化技术的能力，丰富了教学资源。

2、熟练掌握所使用教学平台的功能及操作，并对平台可能出现的临时状况要采取多种灵活有效的教学预案。

3、加强师生互动，帮助和指导学生学习，提升学生的自主学习能力。

4、根据学生的学习情况，适当调整授课进度与授课方法，实施“一生一策”，积极调动学生的学习热情。

虽然疫情阻挡了我们上学的步伐，但阻挡不了我们学习的热情。让我们一同为中国加油!为武汉加油!

优秀教学案例心得体会 第4篇

20XX年2月29日，也是2月的最后一天，距离常规高考的日子，还有整整99天!

我们以这样的方式复习，也是迫不得已。毕竟，生命和健康才是最宝贵!但是，越是在这样的时刻，我们越要让我们的孩子懂得奋斗的意义，懂得生命的意义，懂得思考的价值，懂得思维的重要，应该还有很多吧，我们可以慢慢探讨和寻找。

越是这种模式的复习，我们才要我们的孩子更加明白责任和担当;懂得敬畏自然; 懂得恪守人格底线; 懂得应对危机;懂得独立思考;懂得为了梦想而坚持和拼搏的意义!希望这段经历，让我们的孩子懂得诚实、善良、正义、勇敢和坚强是多么宝贵的品格!

这一个多月来，我只能在网络上看着、体会着、想象着各位同学的早读、网课、作业和改错。

就是这样的早读，这也的确是他们的早读，有些人慵懒，有些人勤奋。我想说:昏昏沉沉浪费的是他们自己的时间，振奋精神背会的是他们自己的知识点;

就是这样的课堂，这也的确是他们的课堂，无关痛痒、似是而非的是他们的知识，如饥似渴、拔节而起的是他们的高度;

就是这样的自习，这也的确是他们的自习，无所事事、虚度年华，荒废的是他们的日子，而一本本资料、一道道习题练会的却是他们的自己的本领!

这是他们昂贵的早读，这是他们奢侈的课堂，这是他们珍贵的自习，这是他们人生当中稳赚的高考作业，这也是他们宝贵的回忆和青春记忆。

这，其实都是他们唯一的一次拥有; 这，事实上都是他们不可重来的宝贵时光!

这所有的细节和努力，最后都会一步步转化，体现为他们的素养，表现为他们的涵养，丰富着他们的教养，转化成他们的情商，变幻成他们的月考分数，他们的期末成绩;锐化在他们的高考分数、他们的排名，他们的理想大学。影响或者直言不讳的说，决定着他们的未来，他们的生活宽度，他们的人生高度，他们的人性的温度。

越是这样的时刻，越是这样的高考备考，我们才要明白：我们这一辈子，经历过这一次的生离死别，就够了!我们这一辈子，经历过这一次的生死相依，就够了!活下来的人，都是生死之交!

越是这样的复习，我们更要懂得：为了那些逝去的同胞，我们要好好活着!为了那些奋战在疫情第一线的卫士，我们更要努力奋斗!为了那个吹口哨的医生，我们才要铭记，我们才要活的精彩。我们要明白活着的含义和意义:我们不仅仅是为自己而活，为辛苦养育我们的父母的而活，更是为了我们国家的民主法治和希望而活。所以，活着，不只是自己的事，更是一种使命、责任和担当!

越是这样的复习，越是要自律，越是要思考，越是需要要家长的长情陪伴和适当的监督。因为，这个春天的爱，才是最有思考力的温情。

作为一个班主任，作为一个老师，我只能用心备好课、上好课，多研究高考方向，研究考纲、习题，命题，精讲精练，我们老师都会竭尽全力来引领你们冲刺。但是，这同时也需要我们家长的理解与支持，需要我们学生的配合，需要学生的坚决的不打折扣的执行力!

但是，最近通过听课，答疑，作业，周测题，专项训练等发现以下问题，需要和大家沟通。如有说的不妥地方，请家长多包涵，并予以理解和谅解!这些天，大家也应该能体会到自己孩子平时的复习备考情况，学习的态度，拼搏努力的程度，甚至于人生努力的大方向，思维方式，格局和视野。

以下就我个人的几点想法与大家交流探讨:

第一:手机问题。有的孩子第一节课时起的晚，不按时上课。因为晚上睡得晚，因为“玩手机”可能有了正当理由。导致精神状态不好，睡眠不好，复习效果不好。

第二:作业问题。有的同学不能按时完成，不能保质保量的完成，不能系统的总结归纳，不能纠错以致于复习质量不高。

第三:课堂质量。有的孩子不听课，有自己的复习模式和方式，觉得上课内容和习题讲解的自己都会，眼高手低，一看都懂，一做就错，不重视基础。

第四:心态问题。有的同学过分焦虑，有的同学过分放松，有的同学目标不明确，有的同学对自己的知识盲点不清楚。这都是不可取的。

以上问题如果存在，希望大家和孩子讨论一下，也希望各位家长耐心地开导我们的孩子：把恐惧收拾起来，把闲散收拾起来，把失望收拾起来，把焦虑收拾起来。我们除了努力战斗，别的我们都不要去想!除了取得胜利，别的我们都不要期待!我相信:待到疫病消退之时，待到重返校园之时，那必然是绿树成荫，鲜花绽放的美好时刻!

因为，高考是我们这些普通人实现逆袭的一个重要的途径。

我也相信:经过这番浴血奋战，我们的孩子会更加坚强;经过这番顽强拼搏，我们的孩子必然更加成熟;经过这番洗礼的校园，我们的学校会更加美丽!我相信我们五班的每一个孩子都是最优秀的，都会考上理想的大学，都会实现人生的理想，都会有精彩的未来!我一直坚信这一点，因为。被信任，也是一种力量。

青春，不容等待，人生需要思考。没有等出来的璀璨，只有拼出来的辉煌。

无奋斗不青春，无思考不人生。

优秀教学案例心得体会 第5篇

20XX年元旦之际，冠状病毒侵入湖北省，并气势汹汹地席卷中华大地，全国上下一片惊慌，全城空巷。虽然停课，但不停学。今天我们通知视频会议的形式，针对“教育教学方面”中的问题进行研讨。

我将对对小班的幼儿刚入园如何有效组织教育教学做以下总结：

幼儿园集体教学活动的有效性就表现为幼儿在活动的过程中是否得到了发展，那么如何更有效组织教育教学活动?需要慎重选择活动内容，切实制定活动目标。当然，活动的内容要是要遵循幼儿的年龄特点和本班、本地区幼儿的实际发展水平来确定。在制定活动目标时，我认为应当遵守的原则是：

1、让孩子“跳一跳摘个桃”。(目标太高，孩子不容易达到要求，也不能太低，低了就无法适应孩子发展的要求，这个时候，就需要教师去认真把握这个“度”了。)

2、以各种手段全程吸引幼儿的注意力。①教具的使用(物教具和动感教)②尽量让幼儿动起来(操作类的、游戏类活动)③教师语言的感染。(口头语言和肢体语言)④努力提高教师自身的基本功水平。

(一)正确对待幼儿的各种不良情绪，做好新生入园的安抚工作

1、活动室的布置以及玩具的投放(色彩明亮耀眼、外形夸张逼真)

2、每天保持乐观向上的情绪，用微笑面对幼儿

3、给幼儿以母亲般的拥抱和亲吻

4、适当的运用注意转移或冷处理的方法

5、注重晨间接待与晨区谈话的作用

(二)用正面的教育方法引导幼儿保持乐观向上的情绪与精神面貌入园及参与学习和活动，消除幼儿的消极情绪，促幼儿身心健康发展。

1、运用鼓励性的语言肯定幼儿的成果提高幼儿学习及活动的兴趣与信心

2、善于捕捉幼儿的闪光点，及时肯定幼儿好的表现，满足幼儿在集体中展示自我价值的需要

(三)合理安排组织一日活动，还幼儿一个愉快轻松的学习和活动的心理环境，促进幼儿积极情绪的培养，提高幼儿参与活动的价值

1、活动的安排要科学合理，动静交替，防止幼儿在活动过程中心理过于疲惫或乏味、枯燥而失去对入园学习、活动的兴趣。

2、选材要因人因地因时制宜。在幼儿入园初期可以多安排一些游戏活动，提高幼儿入园的积极性，继而渐渐过度到各领域的活动的均衡组织。

3、活动的形式要多元化，使幼儿有饱满的精神和积极的兴致参与活动。教师的语言要浅显易懂，生动活泼，让幼儿以最快的速度明白他们的行为指向和活动目的，从而做到有的放矢，提高幼儿活动过程的有效性和价值性。

我们要用正确的视眼来看待幼儿入园初期的各种不良反应，并通过平等、健康、友好、信任的师生关系的建立，用我们的爱心、耐心、细心和恒心来呵护我们的幼儿，让幼儿产生安全感和归属感。

优秀教学案例心得体会 第6篇

隨著疫情形式的嚴峻,我們的教育工作也做出了相應的改变。这学期对于社会,对于家长,对于老师,甚至对于学生是一个重大的考验,对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说,也是一次挑战。对于网络授课,我从以下几个方面做了总结：

一、教学准备

由于学生没有课本，首先我会提前一天把所授课的课文拍照发到班级群，并设计基本问题，让学生提前预习，以便第二天的课能顺利进行，并利用早读、晚读让学生在微信群、钉钉群里语音读给我听，7：30左右视频会议我要抽查读书情况。接着在网上抄优质视频，自己先看两遍，摘抄知识点，再发给孩子们并让他们也认真观看并用心摘抄知识点。针对网上的直播课我进行知识精简。在班级直播课中我及时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。

二、签到情况

我班共54人，课前打卡学生52人。收看直播间的50人，另外还有5人迟到，听课时间不到20分钟。所以听课率仅有90%。

三、师生配合促成效

教学中师生的有效合作是一节课成功的关键，对于“线上教学”而言也不例外。我向学生及时推送了网络授课时间表、网络学习课程表、网络课堂要求等相关内容;相继又推送了电子教材、微课、练习等，使其熟知教学内容和学习任务。学生完成自学任务后，将学习成果拍照发群，我及时查阅和梳理学生自学中的问题和疑惑，并鼓励大家相互浏览，取长补短，使学生的自学能力得到提高。在解疑环节中，先让学生交流自己的感受，然后针对学生出现的疑惑进行集中解答，使学生及时有效地掌握本节课的重难点。对学生上交的作业，进行线上批阅和个别辅导，既有效检测教学效果，又掌握了学生的学习情况。

本次线上教学对教师的“教”和学生的“学”是一个新的挑战和机遇，在这条“空中教学”的道路上，我们没有最好的策略和方法，只有找到适合自己学生实情的教学路径，才能将线上教学落到实处。

四、教学过程

这种教学方式确实非常新颖,,对教师和学生来说都非常新奇，小学生自控能力差，所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生,一方面提高学生的课堂注意力,另一方面也使学生能够坚守课堂。

在课堂教学环节中,不能像平时课堂那么随时提问,随时解决问题。教师的管理能力也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是,学生不主动发问,有问题也不习惯主动发起连麦,这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。

五、作业检查

每天的作业程序：跟读，背,写，练习题完成后要求家长监督在本上签字，拍照上传。这是比较简单的作业,大多学生课后能积极在钉钉的家校本上提交作业，个别学生作业拖拉，即使提交了也是文不对题，联系家长，家长麻痹大意，效果也不是很理想。

六、改进措施

微信、电话、语音单独联系家长通知询问孩子不能及时回答问题的原因，了解具体情况，具体原因具体分析。

出现问题较多的题型群内讲解，多次讲解。个别学生的错题，单独联系家长，让家长再重点辅导。

多表扬，鼓励学生。老师的一朵小红花、一个微笑的表情、一个点赞的大拇指都激励着孩子学习的兴趣，让孩子们积极的参与到学习中去。

网络教学任重道远，它是未来的必然的教学手段。对于传统课堂还没有摸索清楚的我来说，它来的猝不及防。但我会克服一切困难，做好线上教学工作。

优秀教学案例心得体会 第7篇

我校在线开课已经两天，我分别完成了18级和19级英语专业线上课程。师生的教与学总体情况比较稳定，自己静下心来总结了在线教学的收获和不足，以便进一步提升课程在线教学质量。

一、教师要科学设计课程各教学环节，熟练运用网络教学方法及技巧

我从2月初开始，先后参加学校组织的钉钉、鸿合空中课堂、智慧树、学校自建平台等多平台网络教学方法和技巧的培训，基本熟练掌握了教学授课和各种线上教学软件的使用。为了丰富线上教学内容，充分结合外语专业重互动与交流的实际特点，教研室也组织了多次教师组课教研和网络教学经验分享的培训，我们专业的所有教师都已经掌握了微信群、钉钉群(视频直播，视频会议)，QQ群、百度网盘的使用，并能根据课程需要较好地应用到课程线上教学中，实现了平台软件间优势互补，教学资源共享、师生跨平台间的多重互动模式，充分体现了外语教学的师生交互性。

二、充分结合课程教学要求，合理设计在线教学形式

我的课程线上教学主要以学校课程平台的课程视频结合钉钉群的直播互动形式进行，学校课程平台的视频内容采用录屏方式录制，视频内容完整、准确体现大纲与教案的总体要求和设计方案，声音与画面清晰，兼具课程理论与实践、趣味与实用教学充分结合的教学要求。

三、“一生一策”分类教学，及时满足学生学习的个性化需求

根据3月2日和3日两天的英语专业四个班的出勤统计来看，学生线上学习的出勤能够达到98%。

未出勤的学生主要缺席原因是手机上网的信号不够稳定，无法登陆平台或软件。针对这些缺席学生，老师已经把课程视频、课件及相关材料上传至钉钉群，方便学生回看、复习，查漏补缺。

学生线上学习总体状态稳定，多数学生都能认真观看视频和参与直播互动，课后也能积极与教师交流心得，告知学习中出现的问题。居家学习存在以下问题：个别学生所处环境不够安静，容易分散注意力;手机+流量上网，时而导致网络不够稳定，影响到线上学习的效果。针对上述问题，我采取了线上不足，线下弥补的应急措施，通过QQ、微信和钉钉上传必备的学校材料，提供网上资源链接，并借助微信等有针对性一对一辅导与答疑，已得到学生们良好反馈。

四、对学校在线教学的建议

(一)在线教学过程中，要确保教师和学生有积极与平和的心态。教师以生动、实用和严谨的教学，感染引导学生轻松高效地线上学习。同时，教师要有针对性地增加线下与学生沟通交流的机会，及时听取学生的反馈，有效改进完善线上教学。

(二)现在教师和学生手机、电脑里均装有自建平台、钉钉、微信、智慧树等APP，在线教学过程中师生频繁切换多个教学平台和软件，很难做到无缝衔接和高度专注度。建议各教学单位实施网上教学平台1+1模式，即一个主平台+一个辅助平台，如钉钉+校自建平台，或者智慧树+校自建平台。主平台开展直播互动和视频在线学习，稳定性和流畅性有保障;辅助平台提供教学的辅助功能，如视频资源的共享、查阅和回访等，灵活性和辅助性能够得以发挥。

疫情防控期间的在线教学，对我校既是挑战与机遇，学校要通过逐渐优化现有教学资源，不断探索在线教学新方法、新途径，提高在线教学整体水平。

优秀教学案例心得体会 第8篇

为了打这场疫情防控阻击战,切实做到停课不停学，我们进行了网络直播教学。网络直播教学进行一个多月了,通过不断的摸索,我们由起初的生疏到现在的基本熟练，我们学到了许多新的知识，但是也存在着一些问题：

一、关于上课。大多数同学表现很好，准时进入直播间并认真上课。个别同学不能按时上课，上课老是让人催。每节课上到六、七分钟左右的时候人才能进全,个别同学光是手机在线，老师点名的时候也不在，人不知道干啥去了。上课的同学中，一部分同学光听，不做笔记，懒于动手，没办法，只能用提交课堂笔记的形式督促其学会做课堂笔记。

二、关于作业。大多数同学表现良好，积极认真完成作业。个别同学不按时交作业。甚至不交作业。交作业的同学中，也有的是应付差事，不按要求完成。

三、关于家长的配合。绝大部分家长都很好，有什么情况我在群里一说,家长马上该回话的回话,该说明情况的说明情况。有什么问题也能和老师直接交流沟通。如实反映孩子在家里面的情况，监管好孩子的学习。但还有个别家长,不配合老师的工作,打电话询问情况，家长还找理由，包庇孩子的懒惰，试问有这样护短的家长，孩子怎能不偷懒，又怎会成绩优秀。

从每一个孩子的身上都可以看到父母的影子,每一个优秀的孩子都有一个三观正的家长。

总之，在目前网络学习的大环境中,我们要比学生更像学生,每天都要很多新事物需要适应,所以我们要改变以往的思想定位,做学生学习的同行者、组织者、支援者,布置任务不能简单布置给学生就了事,要教给学生足够的自主学习、解决问题的方法、手段,最大限度唤醒学生学习的热情,在这个大环境下,和学生一起学习,共同成长,一起成为学习共同体!

优秀教学案例心得体会 第9篇

20XX年这个“加长版”寒假，格外与众不同，新型冠状病毒肺炎来袭，面对突如其来的疫情，我们兴业路小学师生和家长携手并肩，家校合力，在网络课程中和孩子一起成长!

作为教师的我们是一刻不敢放松。虽然我们不能冲在防疫的第一线，但我们可以守护好这份育人的职业。我们六年级语文组根据学校统一部署，全员行动，研讨实践，充分发挥钉钉直播优势，开展线上扎实有效教学活动。首先提前备课，为学生解疑答惑做准备

虽然没有课本和教参，我们六年级语文组在网上找到电子书，通过微信、钉钉等平台，让学生第一时间获得电子教材。六年级语文组教师分工合作，认真整理周目标、六下语文教学课件等资料，提前精心准备教学内容。搜集视频、资源，对比筛选，优中选优，选出教学质量高的资源，发送到班级群。给学生提供有力的学习保障。配合家长督促孩子观看河南电视台名师课堂，让学生接受网络授课。真正实现了线上授课、线上检测，真正做到“停课不停学，离校不离教”。

无论是线上还是线下会遇到各种各样的问题，我们六年级组老师利用微信群、钉钉群展开线上教研，积极讨论，共同成长!孩子们认真完成作业，个个争当优秀!

六年级语文作业是由本组教师集体研讨，统一布置，针对当天知识的重难点、易错点设计科学合理、适量的作业，减少重复性、低效作业，尽量减轻学生学习压力。老师们反馈每天的作业，在钉钉中按时布置，按时批改，批改语也力求有趣别致，旨在激发他们学习的积极性。个别的问题单独给学生个人指出;共性问题，钉钉直播解答。对于几个不按时交作业的学生，会微信或打电话联系，问其原因后有方向指导，同时和家长及时沟通，争取不让一个孩子掉队。

六年级了，毕业班，这是小学时代最后一个学期，我们要努力培养孩子的语文素养，为了学生顺利完成小升初升学任务，这段特殊时期主要从以下几方面督导学生：

一、养成今日事今日毕的习惯

二、坚持阅读，会思考，养成良好的做批注习惯，并大胆写出心中所想所感。

三、帮助学生梳理知识点，架构知识框架，为顺利毕业做好准备。从词语到古诗文，学会理解、积累，重视运用。尤其是强调语文和生活联系，比如语文第一单元人文主题是“民风民俗”，根据课文学习激发学生深入了解祖国戏剧文化的兴趣。停课不停学，我们一直在行动，也会一直努力，不断改进提高自己的工作方法，提高学生的学习效率。要对得起每一位学生，每一位家长。只盼疫情快快过去，我们师生早日重逢在美丽的校园!

优秀教学案例心得体会 第10篇

从来没有感觉如此的仓促，从来没有感觉如此的高速，从来没有感觉如此的重视程度。

那还是1月27日大年初三的上午，从我第一次参加的我市教育系统疫情防控工作会议归来，虽然接收到了研究线上学习的任务。似乎，我的潜意识还处在，慢慢研究，不用着急，也无需着急的假期状态。

然而，当天下午，就接到基教科张科长通知，希望尽快研究线上教学的方式方法，争取第二天(大年初四)先在高中先组织培训会。

接到通知的那一刻，说实话，真的很着急，平台嘛，就根据上级的要求，选择钉钉即可。至于其它的平台如企业微信、QQ视频会议、CCTalk等等，暂时不作考虑。虽然这期间，各类平台、各类资源、各类关节，各种渠道，各种消息，都不知道是如何被他们获知的，每天接上几个不知名的推介平台和资源的电话，收到几则不知名的推介短信，接到几个不知名的推介邀请，是再也寻常不过的事了。虽然，有时觉得不烦其扰，但本着“学不为过”“知不为错”的观点，咱该接接，该了解了解，该学学，该侧重侧重，咱至少还明白当前最重要的是什么?借助钉钉平台组织线上教学，咱以前没了解过，没接触过，没组织过，没用过?到底如何组织?以什么样的方式组织?还需要做哪些准备工作?对网络的要求如何?最终的效果又会如何?……等等，我真的没敢想那么多。

闲话少叙，立即着手，赶快与联通公司(钉钉平台合作伙伴)毛、于二位经理联系，希冀从他们那里寻求帮助。很快从他们那里得到了非常肯定的答复，用钉钉视频会议的模式或者群直播的模式，可以满足线上教学的直播要求，没问题。他们也表示愿意给予免费技术支持和培训。听到这些，仿佛自己是在汹涌的波涛中，抓到了一根救命稻草;又仿佛是处于悬崖边上的自己，看到一根救命的绳索。噢~谢天谢地，天不负勤快人。

目的已很明确，就是先与他们探讨利用钉钉客户端如何开展线上教学问题。其实，方法很简单，也没有多难。就是发起视频会议，邀请人员参加，被邀人员接受邀请、开讲等等。过程很简单。考虑到学校教师信息素养层次不齐，建议作出详细的操作流程，如钉钉平台的直播功能如何实现?教师如何邀请学生进入课堂?学生家长进入直播需要做什么?等等。供培训使用。

沟通、交流、沟通、交流、再沟通、再交流。我提出，要求做出的操作流程，什么技术也不懂的教师，一看就懂。就这样，经过多方努力，多方尝试，在1月28日(大年初四)下午17：09，在去局里调试第二天视频会议的路上，《钉钉群直播、视频会议功能操作介绍》《钉钉学校组织架构创建》《钉钉家校沟通班主任如何邀请学生(家长进入班级群)》《钉钉家长操作手册》等先后出台。

由于工作冲突和时间原因，最终第一批高中学校校长和管理员培训时间确定在1月29日(大年初五)下午。

操作流程搞定后，就是如何组织培训的问题。也就是参加培训前需要做什么准备?

经过沟通，参加培训至少得做以下准备。

一是学校需要带事业单位法人证书原件或电子照片、公章、教师电子通讯录。目的是在钉钉平台组织学校架构，进行认证，并导入教师数据。

二是参会人员手机提前下载注册钉钉。目的是方便现场学习。

三是学校的明确一名钉钉管理员，管理员带身份证、笔记本电脑。目的是培养明白人，担负起学校管理和培训任务。

至于具体培训准确时间、培训地点选择、具体参加的人员、进入会场的证件、疫情防控期间的个人保护、进入培训地点的疫情防控检测等，由基教科安排。

时间：1月29日(大年初五)，下午14：30。

地点：新郑一中

首批高中四十余人的线下现场培训准时召开。

此处省略培训过程N千字，培训场景和画面自己脑补……

此次培训，各学校都非常重视，学习都非常认真：

一是学校领导班子基本上全员参与，这本身就是一种态度，一种敢为人先、不达目的不罢休的态度;

二是培训期间基本上都能做到认真学习，认真记笔记，现场观摩、现场实操、现场演练等等，认真执行;

三是不少学校领导都是在学习中不懂就问，保证了培训的效果;

四是各位校长都能站在不同的角度去发现问题，并着力寻求答案;

五是参会的学校管理员都非常认真。

可以说，由于各学校的重视，保证了培训能在有序的环境中进行，也为高三年级，甚至是高一高二年级做好线上学习工作做好了铺垫。

但，同时，经此培训，葱花觉得其它中小学培训时，有以下几个方面需要引起注意：

一是由于钉钉平台的认证，需要一定的反馈时间。这个可以在会前，让学校管理员提前进行，保证培训的连续性。

二是其它中小学校长应该要更加重视学习培训。因为它关系到疫情防控期间，学校的线上教学工作能否顺利开展。

三是学校管理员应该是个明白人。因为高中的学校管理员基本上都是计算机或者相关专业的教师，信息素养都比较高，接受能力强，现场消化不成问题。而其它中小学管理员就参差不齐，信息素养有高有低，真的需要学校选择的管理员是个明白人，否则后期的校内培训将无法进行，随之带来的线上学习也将无法开展。

四是参加的管理员，不懂一定要当场问问，把问题解决在当下，不要放在实际的工作中，否则工作会很被动。

五是管理员要切实负起责任，莫把“重任”当成“重压”，也莫把“重任”变成可有可无。

高中学校校长和管理员试点培训工作已顺利结束，期待中的校内培训和线上教学辅导工作一切顺利。

优秀教学案例心得体会 第11篇

一、 开展情况：

学生每天准时收看《名师课堂》，大多数学生都是通过电视收看，少数学生通过手机收看，而且据家长反应很多学生都能一边听课、一边作笔记，还能跟着老师读词语、读课文，听课的时候很认真。这也说明老师的课讲得好，很受学生欢迎。

二、 作业情况：

每天上完课以后，我都会结合所学内容给学生布置适量的作业，通过钉钉群里的家校本发给家长。学生完成作业以后，在钉钉群里在线提交作业，我都一一认真检查。好的给予鼓励，有错误的予以指出，提醒学生修改。在我的努力下，在全体家长的配合下，学生的作业书写越来越认真了，作业中的错误也越来越少了。

三、 家校沟通

平时，我们利用微信群和钉钉群进行沟通，有关通知和作业信息都是在两个群里公开发送。有个别学生的学习不够认真的，就和家长私信沟通。家长很支持我们的工作。

四、 优秀典型

我们班在停课不停学活动中表现出来的优秀学生很多，比如：单馨冉、刘夏萌、徐嘉硕、刘姿昕、杨雪帆、史锦萱、孙艺萌、陈雨恒、张子龙、司默晗、司浩鑫、逯森、郑士勋、王美灵、马骏、马可芯、吴诺璇、陈俊言、杨王易佳、张怡菲、刘天阔、牛雨果、张嘉铭、张鑫豪、史曼妮、杨旭欢、杨旭畅等。他们每天认真听课、认真完成各科作业，认真进行体育锻炼、认真阅读课外书。

优秀教学案例心得体会 第12篇

网上教学开始一周多了，现在是第二周。刚开始的前几天，对于我来说：忙、累、慌乱、还有些不知所措。一天下来手机不能离眼，眼睛真的是又涩又疼，总感觉要给学生讲的内容很多，却又不知道以什么形式能更好讲出来，没有更好的方法。学校早一周就开始安排各年级教研备课，我们二年级教研组的几位数学老师，也是做了充分的教学准备。但这种新的网络学习行式是第一次，大家还是心里没底，网络学习，对学生、家长、老师和学校都是一个新的挑战，只有大家共同努力才能做好。第一周前两天的教学效果似乎并不太好，我们几个学习其他教研组和其他学校的好的做法，结合学生的实际情况，对自己的教学更有信心。所以这周，感觉心里有数了，能更好的开展网上教学。我总结了以下几点：

一、 注重上课过程，网上教学要有程序，有步骤。

由于名师同步课堂的教学课程和我们二年级人教版的教材不符，我们就根据教材设定了自己的教学过程。给学生发电子教材图片，把讲课视频，自己制作的微课和名师的微课，发给学生，要求学生多看几遍，看的时候中间可以按暂停键。同学们在学习《平均分》这节课的时候，要求孩子们按暂停键，把提前准备的圆片和三角形，按照题目的要求摆一摆，分一分，分完之后再接着看视频。学习的过程中有疑问的提出来，老师会一一解答。

二、 抓住教材重难点，通过视频会议和学生反馈互动。

刚开始找不到反馈练习题比较好的方法，钉钉直播好像又看不到孩子们，不知道孩子们在家的学习状态。我们学习了一年级的老师在钉钉群里开视频会议的方法，这样能清楚的看到孩子们，还能听到孩子们回答问题，直接和孩子们面对面。讲学习中的重难点知识，反馈当天的作业情况，和孩子们形成了很好的互动，达到了比较好的效果。记得开第一次视频会议的时候，我很紧张，提前把要说的内容写了下来，一条一条照着读，开完之后出来一身的汗。第一次我先点名，让孩子们学会开关自己的手机话筒，学会回答问题。给孩子们讲解防疫知识，要求孩子们在家学习的同时，注重体育锻炼，每天坚持阅读，开窗通风，生活与运动的合理安排。

三、认真批改作业，做到每天及时反馈纠正。

每天通过批改孩子们上交的作业，掌握孩子们的学习情况。家长们有些对优教信使的操作不熟练，作业提交率不高，有几个学生一次也没有提交过作业。我就逐个打电话询问情况，给家长们技术指导，争取让每个学生的作业都能提交。当天的学习完成后我会布置相应的作业，要求学生写在练习本上，传到优教信使离线作业里。我一个一个检查批改，做的全对的同学评优，作业工整、干净、整齐的会推荐给全班，有错误的学生作业把它指出来错在哪里。当天作业要求当天完成，不拖拉，每天上交后及时看老师的反馈信息，及时纠正错题。

这周孩子们的各项学习有序进行，每天的早读发音频，语文课的学习结合名师课堂，数学课的学习结合教材稳步进行，同时美术、音乐课也和名师课堂同步。学生每天的作业按时上传，我会认真批改作业，及时反馈，对孩子们的学习情况做到心中有数。在教学上我的思路也非常清晰，再也没有刚开始的慌乱了。疫情面前，做好自己的本职工作，不让一个孩子掉队。加油!

优秀教学案例心得体会 第13篇

在“停课不停学”中做好“减负”文章，

一是要根据不同年级学生的理解能力和接受能力，对众多学习资源进行必要筛选，合理设置网上课程，打破原有的“数学”“语文”“外语”“历史”“生物”等课表式安排和满堂灌的教学方法，可结合防控疫情的基础知识和防疫一线的英雄事迹等，适当增加健康课程、感恩课程、运动课程等，以提高学生的防控知识和自我保护能力;

二是要针对一些困难学生或农村学生家庭条件不好、没有电脑、即有手机也因没有Wifi而用不起流量或网速慢等实际，科学选择授课载体，可以组织优秀老师通过当地的广播、电视等媒体制作课堂教学节目，采用首播、重播方式覆盖城市农村，保证城乡孩子都能及时受到教育。对学生在学习中的一些难点，任课老师不妨通过班级微信群予以一对一的解答，以确保学习效果;

三是要掌握在线学习与在校上课的不同特点，注重发挥家校协同的作用，把学生“抓”在手里。老师要提高授课技巧以增强吸引力，并在家长配合下加强全过程监督、评价、反馈，确保孩子按时上课并及时完成线上作业，从而形成管理闭环，使“停课不停学”既不增加学生负担，又收到最大化效果。

推荐访问:心得体会 教学案例 优秀 优秀教学案例心得体会13篇 优秀教学案例心得体会(推荐13篇) 优秀教学案例分析心得体会