复习笔记英语汇编17篇【精选推荐】

复习笔记英语第1篇UnitFourunderthetable在桌子底下inChina在中国comeon快点tapeplayer录音机inhisschoolbag在他书包里underthebed在床下o下面是小编为大家整理的复习笔记英语汇编17篇,供大家参考。

复习笔记英语 第1篇

Unit Four

under the table 在桌子底下 in China在中国 come on 快点

tape player录音机 in his schoolbag 在他书包里

under the bed 在床下 on the chair 在椅子上

under the radio 在收音机下面 the bookcase 在书柜里

on the teacher’s desk 在讲台上 on your head 在你头上

model plane 飞机模型

Look! This is my ① It"s really tidy,② There is④ a desk in my On the desk there are④ some books and a And③ my bed is beside the like my bed very much because it"s comfortable②(舒适的).Next to the bed there is a can see a dog on the And its name is Wang My room is not very big,② but③ it"s very ② What do you think?

Unit Five

tennis ball 网球 a ping-pong bat 乒乓拍 at school在学校

watch TV 看电视 have /play/do sports 做运动 a good idea 一个好主意

watch a game(s) 看比赛/游戏

sounds interesting(fun)/good/difficult/ boring/ 那听起来很有趣/好/困难/无聊/轻松。

let do 让某人干某事

play ping-pong/ tennis/ volleyball/ soccer/basketball… 打乒乓/网球/排球/足球/篮球…

play computer games 打电子游戏 watch on TV 在电视上看

be late 晚了，迟到了 get sth 去拿某物

be easy for sb 对某人来说很简单 after class 下课后

have fun doing 做某事很愉快 the same school 在同一所学校

sb 和某人玩----

Amy has a great sports collection①.

She has six basketballs,nine volleyballs,ten tennis balls,twelve soccer balls and eight

She has eight ping-pong bats,ten tennis rackets and four baseball She has twenty pairs of sports shoes and five sports T-shirts②.

Amy likes sports,and she often plays sports③.

Unit Six

about 思考，考虑 vegetable salad 蔬菜色拉 sports star 运动明星

have breakfast/lunch/dinner/supper 吃早/中/晚餐 healthy food 健康食物

eat well 吃得好 have for breakfast/lunch/dinner/supper早餐/中餐/晚餐吃某物

ask sb about sth 向某人询问某事 eating habits 饮食习惯 one last question 最后一个问题

want to be fat 想要发胖 week下周 dinner晚餐后

I have a healthy lifestyle(生活方式).My eating habits are ① I like milk and eggs for My mother likes bread for ② For lunch,③ I like chicken, salad and My mother likes noodles and For dinner,l like salad and My mother likes rice and some

I think I"m ④ What about you?⑤

复习笔记英语 第2篇

宾语从句

语序

无论主句是陈述句还是疑问句，宾语从句都必须使用陈述语序，即“主句+连词+宾语从句(主语+谓语+……)”句式。根据连接词在从句中所担任的不同成分，可分为以下四种：

(1)连接词+谓语。连接词在从句中作主语。常见的连接词有：
who, what, which等。如：

Could you tell me who knows the answer，please?你能告诉我谁知道答案吗?

The small children don"t know what is in their 这些小孩子不知道袜子里有什么东西。

I don"t know which belongs to my

(2)连接词+名词+谓语。连接词在从句中作主语的定语。常见的连接词有：whose, what, which, how many, how much等。如：

He asked whose handwriting was the best in our 他问我们班上谁的书法最好。

The teacher asked us how many people there were in the 老师问我们房间里有多少人。

(3)连接词+主语+谓语。连接词在从句中作宾语、状语或表语。常见的连接词有：who(m), what, which, how many, how much, when, why, how, where, if /whether(在句中不充当任何成分)。如：

He hasn"t decided if he"ll go on a trip to 他还没决定是否去无锡旅行。

Could you tell me what I should do with the money ?你能告诉我我如何处理这笔钱吗?

(4)连接词+名词+主语+谓语。连接词在从句中作宾语或表语的定语。常见的连接词有：what, which, how many, how much, how等。如：

Do you know which class he is in ?你知道他在哪个班吗?

She asked me if I knew whose pen it 她问我是否知道这是谁的钢笔。

连接词

(1)当由陈述句充当宾语从句时，用that引导，that无词义，在口语或非正式文体中常省略。如：

He said that he could finish his work before 他说他会在晚饭前完成工作。

(2)当由一般疑问句充当宾语从句时，用if或whether引导，意为“是否”。如：

I don"t know if /whether he still lives here after so many

但在下列情况下只能用whether：

①在具有选择意义，又有or或or not时，尤其是直接与or not连用时，往往用whether(if…or not也可以使用)。如：

Let me know whether /if he will come or (=Let me know whethe or not he will come)

I don"t know whether/if he does any washing or (=I don"t know whether or not he does any )

I wonder whether we stay or whether we

②在介词之后用whether。如：

I"m interested in whether he likes 我关心的是他是否喜欢英语。

We"re thinking about whether we can finish the work on

I worry about whether I hurt her 我担心是否伤了她的感情。

③在不定式前用whether。如：

He hasn"t decided whether to visit the old 他尚未决定是否拜访那位老人。

I don"t know whether to 我不知去否。

He hasn"t decided whether to go by bus or by 他还未决定是乘公共汽车去还是坐火车去。

④whether置于句首时，不能换用if。如：

Whether this is true or not, I can"t 这是否真的我说不上来。

⑤引导主语从句和表语从句时宜用whether。如：

Whether she will come or not is still a 她是否能来还是个问题。

The question is whether we can catch the 问题是我们能否赶上公共汽车。

⑥ 若用if会引起歧义时，则用whether。如：

Please let me know if you like the 可理解为：
Please let me know whether you like the 请告诉我你是否喜欢这本书。

If you like the book, please let me 你如果喜欢这本书，请告诉我。

(3)如果宾语从句原来是特殊疑问句，只需用原来的特殊疑问词引导。如：

Could you tell me why you were late for the meeting this morning?

复习笔记英语 第3篇

1、appease(vt)make sb/sth quiet or calm，usu by making concessions or by satisfying demands 使

某人某事物安静或平息(通常为作出让步或满足要求)

appease sb’s anger 平息某人的怒气

◎ appeasement(n)平息的行动或政策(尤指为避免战争对潜在敌人作出的让步);安抚，姑 息

★ placate(vt)make sb less angry;soothe or pacify 安慰，抚慰某人，使某人平静，息怒

◎ placatory(adj)安慰的，抚慰的，和解的

2、catastrophe(n)sudden great desaster or misfortune 突如其来的大灾难或大灾祸

The earthquake was a terrible catastrophe 这次地震是可怕的灾难。

◎ catastrophic(adj)灾难性的

★ calamity(n)serious misfortune or disaster 灾祸，灾难

There are worse calamities than failing your driving test 比起你驾驶考试不合格来，更大的灾难还 多着呢。

3、daunt(vt)(通常用于被动语态)discourage sb;frighten 使某人气馁，威吓;

I was rather daunted by the thought of addressing such an audience 我一想到要对这样的 听众讲话，就有些胆小。

(习语)nothing daunted 毫无惧色，毫不气馁

★ dismay(n)feeling of shock and discouragement 惊愕，气馁，灰心

We watched in blank dismay as she packed her bags 我们瞧着她打行李，感到无可奈何。

4、gape(vi)(贬)stare with an open mouth，usu in surprise 目瞪口呆的凝视，张嘴注视 ～ at sb/sth

What are you gaping at?你目瞪口呆的看什么呢?

★ gawk(vi)(口)stare impolitely or stupidly;无礼的或呆呆的瞪眼看 ～ at sb/sth

I hate being gawking at。我讨厌任佳直瞪着我。

5、duration(n)time during which sth lasts or continues 持续时间，期间

for the duration of this government 本届政府执政期间

★ period(n)length or portion of time 一段时间，时期

He has had several long periods of time abroad。他在国外长期工作过几次。

◎ periodic(adj)定期的，周期的

6、implore(vt)ask or beg sb earnestly;beseech 恳求或乞求某人;哀求;

They implored her to stay 他们恳求她留下。

◎ imploring(adj)哀求的，恳求的

★ entreat(vt)ask sb for sth earnestly and feelingly;beg (为某事)恳求某人 ～ sth of sb

May I entreat a favor of you?您能帮帮忙么?

◎ entreaty(n)恳求，请求，要求

7、muffle(vt)wrap or cover sb/sth for warmth or protection 包裹或覆盖某人某物(为保暖或保 护) ～ sb/sth up in sth

He walked out into the snow，heavily muffled up in a thick scarf and warm overcoat。他雪天出门， 裹着厚厚的围巾，穿着暖和的大衣。

★ wrap(vt)cover or enclose sth in soft or flexible material (用软的或可弯曲的材料)包或裹某 物 ～ sth up in sth

I have wrapped up the parcels and they’re ready to be posted。我把包裹都包好了，可以寄出去了。

8、prank(n)playful or mischievous trick 玩笑，恶作剧

★ trick(n)thing done in order to deceive or outwit sb 诡计，计谋，花招，骗术

We need a trick to get past the guards 我们需要用计骗过岗哨。

9、saunter(vi)walk in a leisurely way;stroll 漫步，闲逛

saunter down the avenue 沿着林荫道漫步

★ stroll(vi)walk in a slow leisurely way 散步;漫步;闲逛;溜达

He strolls in and out as he pleases 他随意的出来进去闲逛。

10、trickle(v)cause sth to flow in a thin stream 使某物成小股流动

Blood trickled from the wound 血液从伤口流出来。

★ drip(vi)fall in drops 滴下

Rain was dripping down from the trees 雨水从树上滴下。

复习笔记英语 第4篇

1、afflict：(v 通常用于被动语态)使某人某物苦恼、疼痛或悲伤 ～ sb/sth with sth

Severe drought has afflicted the countryside。严重的干旱使乡村深受其害。

She is afflicted with(suffers from)arthritis。她患关节炎。

affliction(n)疼痛，折磨，悲痛;造成痛苦的事物 help people in affliction 帮助受苦的人

distress：(通常用于被动语态)给某人某物带来痛苦，悲伤，苦难，贫困，困苦，危难等

(n)极大的痛苦，悲伤，苦难等(的缘由);贫困，困苦;危难，困境

Towards the end of the marathon several runners showed signs of distress。马拉松比赛接近终点时， 有些参赛者显出极难受的样子。

Her death was a great distress to the family。她去世后全家人极为悲痛。

A ship in distress 遇险的船

distressful(adj)

distressing (adj)令人痛苦的，令人苦恼的

2、censure：(v)严厉批评某人，正式责备某人

(n)strong criticism or condemnation 指责，谴责，斥责

Two MPs were censured by the speaker。有两个议员遭到议长的斥责。

Pass a vote of censure on sb 通过对某人的不信任投票 blame：(v)责备，责怪，指责，归咎于 ～ sb for/on sth

If you fail the exam you’ll only have yourself to blame。你若考试不及格，只能怪你自己。

(谚)A bad workman blames his tools。拙匠埋怨工具差。

(习)be to blame for sth 对某坏事应负责，应受责备。

Which driver was to blame for the accident?

3、dissimulate：(v)hide or disguise one’s thought or feelings;dissemble 隐藏，掩盖思想感情; 假装

dissimulation(n)

deceive：(v)～ sb/oneself into doing sth 欺骗某人做某事，使自己信以为真去做某事 We were deceived into believing that he could help us。我们被骗了，还以为他能帮助我们。

deceiver(n)骗子

deception(n)欺骗， deception on the public 欺骗公众

deceptive(adj)可能欺骗的，导致误解的

4、flog(v)重重责打某人(尤指用棍棒或鞭子);(口)卖给某人某物 ～ sth to sb flogging(n)打，鞭笞

spank(v)掴(尤指小孩)(尤指打屁股惩罚)

spank a child’s bottom 掴小孩的屁股

(n)掴;掴在屁股上的第一巴掌

5、inscribe：(v)在某物上写、题(诗句，名字等)(尤指做正式的永久性的记录)～ A on/in B ～ B with A inscription(n)题字，题名，铭文 caption(n)杂志，文章重的标题、题目;附于照片、插图上的说明文字;电影或电视上的字幕

6、meddle(v)(贬)干预，干涉，管闲事 ～ in sth ;乱动、瞎动不应动的事情 ～ with sth

Don’t meddle in my affairs。别管我的事。

Who’s been meddling with my papers?谁乱翻了我的文件? meddlesome(adj)好干预，好管闲事的 meddler(n)干预者，爱管闲事的人，瞎摆弄的人

intervene(vi)指人干涉，调停，调解，斡旋 ～ in sth ～ between A and B;指时间进入，介 入，在其间;(指事情发生)以阻碍(某事);

intervene in a dispute 调解纷争

during the years that intervened 这期间的若干年 intervention(n)干涉，介入 interventionist(n)干涉主义者，主张干涉的人

7、postuer：(n)姿势，姿态;举止;看法，态度

(v)以不自然的、装模作样的方式站着，坐着等;摆模特的姿势 Stop posturing in front of that mirror。别在镜子前摆姿势了。

attitude(n)看法，态度

8、rummage(vi、n)翻找或搜寻某物 ～ among/in/through sth for sth ～ about/around

ransack(vt)彻底搜寻 ～ sth for sth

9、spout(v)指液体喷出，涌出 ～ out of/from

water spouting from a broken water-pipe 从破裂的水管中喷出的水

pour(v)指液体不断流动(尤指从上而下)

Blood was pouring from the wound。血从伤口中涌出。

10、traverse(vt)走过，横贯或穿越某地区

skies traversing the slopes 穿过斜坡的滑雪者

(n)(一结构中的)穿越一物体的部件;横梁;横臂;(尤指爬山时的)侧向运动

intersect(vt)(尤用于被动语态)横断，横切;(指线条、道路)相交，交叉 ～ sth with sth

The lines AB and CD intersect at E。直线 AB 与直线 CD 相交于点 E。

11、wistful(adj)发愁的，渴望的(尤指过去的或不可得到的东西)

wistful eyes 露出渴求目光的眼睛 yearning(n)渴望，热望 ～ for sb/sth yearningly(adv)渴望地

复习笔记英语 第5篇

第一，扫描提干，划关键项。

第二，通读全文，抓住中心。

通读全文，抓两个重点：

①首段(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题);

②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略读，有重点的读)

抓住中心，用一分半时间思考3个问题：

①文章叙述的主要内容是什么?

②文章中有无提到核心概念?

③作者的大致态度是什么?

第三，仔细审题，返回原文。(仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩)

定位原则：

①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。(关键词：大写字母、地名、时间、数字等)

②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。

要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。

第四，重叠选项，得出答案。(重叠原文=对照原文)

通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。

作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由

复习笔记英语 第6篇

例证题 ：

1)例证题的标记。当题干中出现example, case, illustrate, illustration, exemplify 时。

2)返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。

3)搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。

★★★注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题?不能用例子中的话来回答这个问题。

4)找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。

5)例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。即用例子中的某一内容拉出来让你去选。(╳)

★★★要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束。

指代题：

1)返回原文，找出出题的指代词。

2)向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子(先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远)。

3)将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。

4)将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。

词汇题 ：“搜索代入”法

1)返回原文，找出该词汇出现的地方。

2)确定该词汇的词性

3)从上下文(词汇的前后几句)中找到与所给词汇具有相同词性的词(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所给词汇在文章中的位置(将之替换)看语义是否合适

4)找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案。

注意：

如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。

考研阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。

词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。

寻找时要注意同位语、特殊标点(比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来推测，另一句话的意思从而推出所给词汇含义)、定语从句、前后缀，特别要注意寻找时的同性原则。比如：让猜一个名词词组(动词词组)的意思，我们就向上向下搜索名词词组(动词词组)。

▲ 隐蔽型词汇题：题干与原文的某句完全重合，只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样，往上往下找。

句子理解题：

1)返回原文找到原句。

2)对原句进行语法和词义的精确分析(找主干)，应该重点抓原句的字面含义。若该句的字面含义不能确定，则依据上下文进行判断。注意：局部含义是由整体决定的。

3)一般来说，选项中的正确答案与原句意思完全相同，只不过用其他英语词汇换种表达而已。

4)句子理解题的错误选项干扰项特征：推得过远。做题时应把握住推的度。

▲ 思路：对句子微观分析? 不行就依据上下文? 选择时不要推得过远。

推理题：“最近原则”

1)标志：
learn, infer, imply, inform

2)看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位，我们都要把它固化到文章的一两点上。

3)依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理，若有一个选项跟原文的意思一模一样，则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力，它实际是考察我们原文中的某几个点,如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。因此，不推的比推的好;推的近的比推的远的要好。

4)推理题的最近答案原则：不推的要比推的好，推的近的要比推的远的好，直接推出的要比间接推的好。(原文的某句话变个说法)注意：做题时不能想得太多，推得过远。是否把原文读懂才是关键。

主旨题：“串线摘帽”即在自然段少的时候串串线，串线法解不出来时，大帽子、小帽子摘一下。

1)主旨题的标志：mainly about, mainly discuss, the best title

2)串线法：抓首段和其余各段的第一句话，把其意思连接成一个整体。要注意总结性的提示词和转折词，特别要注意中心句。(主要针对自然段少的文章;针对自然段多的文章，主旨题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的)

3)小心首段陷阱。

4)主旨题错误选项的干扰特征经常是：⑴局部信息，即选项的内容小于文章的内容;⑵ 范围过宽，即选项的内容大于文章的内容。

5)逆向思维法、快速作文法：在两个选项看上去都十分正确无法选择时，试着从选项出发，想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容，然后把它与文章的内容比较，接近的即为正确选项。

作者态度题 ：

1) 标志：attitude

2)应精确理解四个选项的含义。

3)不要掺杂自己的观点。

4)可以寻找文中一些具有感情色彩的词。如：fortunately,excessively,too

5)举例的方式。

6)抓论述的主线。把第一段读透，把其他各段的段首段尾句拉出来，看整个文章的谋篇结构。

7)做作者态度题时特别注意：首先看清楚是谁对谁的态度。

判断题 ：

1)看可否通过四个选项具体化到文中一点或者根据自然段原则定位。

2)每个选项都应返回原文，不能凭主观印象进行判断。

3)要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系(做题是要看清题目)。

细节题 ：看完题目回到原文，重叠原文，得出答案

重点题型中的几个问题：

1)词汇题：字面意思不是答案，要根据上下文推测其深刻含义

2)句子理解题：一般不要求推理，只看句子本身。

3)推理题：答案很大程度上是原文的重现，不一定非要经过逻辑推理从原文中得出。

正确答案的特征：

1)正确答案经常与中心思想有关。

2)正确答案的位置，最常见的三个位置是：段首段尾处、转折处、因果处。

3)正确答案经常运用的原则是：同义替换、正话反说、反话正说。

4)从语气角度来看，正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词。如：can, may, might, possible, not necessarily,

5)正确答案经常具有概括性、深刻性，不能只见树木不见森林。

错误答案的特征：

第一大层次：① 无中生有 (未提及的概念);② 正反混淆 (选项的意思跟原文的意思正好相反);③ 所答非所问(虽然选项的说法没有问题，符合原文，但和题干搭不上边)

第二大层次：① 过分绝对;② 扩大范围(注意隐蔽型的扩大范围mostly);③ 因果倒置;④ 常识判断;⑤ 推得过远;⑥ 偏离中心;⑦ 变换词性。

常识判断：如果一个选项仅仅符合常识，不一定是正确答案，还要看文章中类似的意思有没有出现;如果一个选项不符合常识，一定不是正答案。能够不由自主地按照正确的思路解题了，才表明我们正确掌握了这些技巧。

复习笔记英语 第7篇

Unit Seven

how much + (U) 多少/多少钱 how many + (C)复数 多少

a pair of white socks 一双白袜子 three dollars for two pairs 三美元两双

want /to do 想要某事/想要做某事 what color 什么颜色

great/big sale 大甩卖 on sale 促销，大减价

at the price of 以…的价格 at a very good price 一个好价钱/价格合理

What’s the price of sth ?=How much…多少钱 have for only +价钱 有某物只卖…

in all colors 各色 clothes store 服装店

buy for +价钱 多少钱买某物 sell for +价钱 多少钱卖某物

buy sth for sb 给某人买某物 sth to sb 把某物卖给某人

Big Sale! Liangli Clothes Store

Come to Liangli Clothes Do you want skirts?① We have nice skirts for They are only $ 18 for Do you like shirts?② We have white, blue,green,black and red shirts for $ 20 These white, yellow and blue T-shirts are only $ For boys,the trousers in blue, black and white are only $ Do you like the shoes at a good price?③They"re only $ For girls, these socks are very nice at a great ④ They are just $

Come to the store and see for yourself!

Unit Eight

how old 几岁 school trip 郊游 in August 在八月

happy birthday 生日快乐 come to my birthday party 来参加我的生日晚会

at three 在三点钟 this afternoon 今天下午

see you 再见 some interesting and fun things 一些趣事

ball games 球赛 have an art festival 举办艺术节

have an English party 开英语晚会 Day 学校活动日

have a book sale 举办售书活动 a really busy term 一个真正忙碌的学期

have a good time 玩得高兴 term这学期 month 下个月

’s Day妇女节’s Day 儿童节’ Day教师节

Year’s Day新年 National Day国庆节

My name is Jin I am at the age of And I am a student at Middle My birthday is on October In my family, there are four They are my father, my mother, my sister and My father and my mother are both My father"s birthday is on April 13th, and my mother"s birthday is on July When is my sister"s birthday? It"s on August And she is nine years old this

When is your birthday?

Unit Nine

my favorite subject 我最喜欢的科目 have 上体育课 play games 做游戏

your favorite day 你最喜欢的日子 the next day 第二天6 for sure 确定

science teacher 科学老师 on Monday 在星期一

busy with/doing sth 忙于某事 that 之后

from…to 从…到… have an art lesson for two hours上了两小时的美术课

on Friday afternoon 在星期五下午

Dear John，

Thanks for your last I am a middle school student From Monday to Friday I have many subjects to learn, such as Chinese, math, English, history,geography and so

Among all the subjects, My favorite one is English because English is very My English teacher Li often makes her class very interest Sometimes she very strict with But she is also friendly to So I love Li I will study very hard to get good

Can you write to me and tell me about your favorite subject and teacher?

Yours,

Gina

复习笔记英语 第8篇

1、behold(vt)(古或修辞，常用于祈使语气) 看(尤指不寻常之物)

The babe was a wonder to behold。这个婴儿看上去令人称奇。

★ observe(vt)(只用于被动语态) see and notice sb/sth;watch carefully 看到，注意到某人 某事物;观察，监视

He observed keenly，but says little 他观察敏锐，但是很少说话

2、condescend(vi)(贬)do sth that one regards as undignified or below one’s level of importance 屈尊，俯就

She actually condescended to say hello to me in the street today。她今天在街上竟能屈尊跟我打招呼。

(vi)(贬)behave kindly or graciously，but in a way that shows one feels that one is better than other people (带有优越感的)故意表示和蔼可亲 ～ to sb

I do wish he wouldn’t condescend to the junior staff in his department。我但愿他不要假惺惺的纡尊降贵接近部门的低级员工。

★ deign(vt)(有时做贬语或反语)be kind or gracious enough to do sth;condescend 屈尊，俯就(做某事)

He walked past me without even deigning to look at me。他从我身旁走过，竟没有屈尊看我一眼。

3、dike(n)ditch for allowing water to flow away from land 排水沟

(n)long wall of earth，etc to keep back water and prevent flooding(拦水防洪的)上堤，堤坝

★ bank(n)河边的斜坡;河边的土地;河岸;河畔

(n)银行

4、flip(vt)toss sth with a sharp movement of the thumb and forefinger so that is turns over in the air

(用拇指和食指)捻(某物)(使之在空中翻转)

flip a coin 捻硬币(抛向空中)

(vt)turn sth over quickly 快速的翻转某物 ～ sth over

flip the pages over 很快的翻着书页。

★ toss(vt)throw sth lightly or carelessly or easily 扔，抛，掷 ～ sth to sb

He tossed the book down on the table 他把书扔在桌子上。

5、grisly(adj)causing horror or terror ghastly 恐怖的，可怕的

the grisly remains of the half-eaten corpses 尸体被吃掉一半的恐怖残骸

★ horrible(adj)causing horror 可怕的，令人恐惧的

(adj)令人极不愉快的

6、knave(n)dishonest man;man without honour 不诚实的人，不名誉的人

★ rogue(n)dishonest or unprincipled man 不诚实的或不道德的男子;无耻之徒;

(n)(谑，尤做褒义)调皮捣蛋的人

He’s a charming rogue 他是个淘气鬼

7、parley(n)(尤指正式的)meeting between enemies or opponents to discuss terms for peace， etc 敌对双方的和谈

(v)have a parley 与某人谈判 ～ with sb

★ negotiation(n 不可数名词或可数名词，做可数名词时常做复数)discussion aimed at reaching an agreement;negotiating 商议;谈判;让与;流通

The price is a matter for negotiation 价格是可以谈判的。

8、shred(n)(尤做复数)strip or piece torn，cut or scraped from sth (撕下、切下或刮下的) 细条，碎片

The jacket was torn to shreds by the barbed wire 那件夹克让铁丝网给挂碎了。

★ fragment(n)small part or piece broken off(sth) 某物的碎片;某物的片断或不完整部分

I heard only a fragment of their conversation 我只听到他们谈话的只言片语。

◎ fragmentary(adj)支离破碎的

9、surmise(vt)suppose sth without having evidence that makes it certain;guess 猜测某事物，猜想，揣测

With no news from the explorers we can only surmise their present position 我们没有探险者的消息，只能猜测他们现在所处的位置。

★ guess(v) give an answer，form an opinion or make a statement about sth without calculating or measuring and without definite knowledge 猜想，估计，臆测，推测 ～ at sth

10、vicissitude(n)(通常做复数)change in one’s circumstances，esp for the worse (个人境况的)改变，(尤指)变坏

★ variety(n)quality of not being the same，or not being the same at all times 变化，多样化

(n)number or range of different things;assortment 若干不同事物的混合 ～ of sth

11、warden(n)person responsible for supervising sth 负责监督、监护或监管的人

the warden of a youth hostel 青年招待所的管理员

★ watchman(n)person employed to guard a building (受雇看守建筑物，如银行、办公楼或工厂的)警卫员，看守人(尤指夜间的)

复习笔记英语 第9篇

非谓语动词的主动形式表被动意义

在某些句型中可用动名词和不定式的主动形式表被动意义 。

在need，want，require, bear等词的后面，动名词用主动形式表示被动意义，其含义相当于动词不定式的被动形式。

例:The house needs repairing(to be repaired).这房子需要修理。

形容词worth后面跟动名词的主动形式表示被动含义，但不能跟动词不定式;而worthy后面跟动词不定式的被动形式。

例:The picture-book is well worth (=The picture-book is very worthy to be )

动词不定式在名词后面作定语，不定式和名词之间有动宾关系时，又和句中另一名词或代词构成主谓关系, 不定式的主动形式表示被动含义。

例: I have a lot of things to do this (to do与things是动宾关系，与I是主谓关系。)

试比较：I’ll go to the post Do you have a letter to be posted? ( 此处用不定式的被动语态作定语表明you不是post动作的执行者。)

在某些“形容词+不定式”做表语或宾语补足语的结构中，句子的主语或宾语又是动词不定式的逻辑宾语时，这时常用不定式的主动形式表达被动意义。

这些形容词有nice，easy，fit，hard，difficult，important，impossible，pleasant，interesting等。

例:This problem is difficult to work out .(可看作to work out省略了for me).

在too… to…结构中，不定式前面可加逻辑主语，所以应用主动形式表示被动意义。

例:This book is too expensive (for me) to

在there be…句型中，当动词不定式修饰名词作定语时，不定式用主动式作定语，重点在人，用被动形式作定语，重点在物。

例:There is no time to lose(to be lost).(用 to lose可看成for us to lose;用to be lost，谁 lost time不明确。)

在be to do结构中的一些不定式通常应用主动表主动,被动表被动。然而,由于古英语的影响,下列动词rent,blame,let等仍用不定式的主动形式表示被动意义。

例: Who is to blame for starting the fire?

复习笔记英语 第10篇

1、astound(vt)(通常用于被动语态)overcome sb with surprise or shock;amaze 使震惊，使 大吃一惊;使惊奇

We were astounded to read your letter 我们看了你的信大吃一惊。

◎ astounding(adj)使人震惊的

★ amaze(vt)(尤用于被动语态)fill sb with great surprise or wonder 使某人惊异或惊奇

We were amazed at the change in his appearance 他的样子变得使我们大为惊奇。

2、clan(n)group of families，esp in Scotland，descended from a common ancestor 宗族，家族;

(尤指苏格兰氏的)氏族;大家族，大家庭

★ tribe(n)racial group(esp in a primitive or nomadic culture)united by language，religion，customs etc and living as a community under one or more chiefs 部落

3、distort(vt)pull or twist sth out of its usual shape 使某物变形，扭曲，弄歪某物

a face distorted by pain 因疼痛而扭曲的脸

(vt)make sth look or sound unnatural 使某物失真

The announcement was so distorted that I couldn’t understand what was said 通告播出的声音严重失 真，我听不懂说的是什么。

★ falsify(vt)alter falsely 窜改(如文件);伪造;

falsify records 伪造记录

(vt)present sth falsely 歪曲(某事物)

falsify an issue 歪曲问题

4、entrust(vt)trust sb to take charge of sth/sb 委托某人负责某事物(照看某人) ～ A to B ～

B with A

He entrusted his children to me 他托我照看一天孩子。

★ commit(vt)do sth illegal，wrong or foolish 做不合法的、错的或愚蠢的事;犯

commit murder 犯凶杀

5、glutton(n)person who eats too much 贪吃的人，吃的过多的人

You’ve eaten the whole pie，you glutton 你把整块馅饼都吃了，你这贪吃鬼!

★ gormandizer(n)(贬)大吃大喝的人

6、invalid(adj)not properly based or able to be upheld by reasoning 无适当根据的，无道理的， 站不住脚的;

an invalid argument 站不住脚的论据

(adj)not usable;not officially acceptable (because of an incorrect detail or details); not legally recognized 无用的，不能正式接受的，法律上不承认的，无效的

A passport that is out of date is invalid 护照过期的是无效的

(n)病弱者，伤残者;久病者

He has been an invalid all his life 他终身残废。

★ worthless(adj)having no value or usefulness 无价值的，没用的

This contract is now worthless。这份合同现在毫无价值了。

7、overtone(n)(通常做复数)something suggested or implied in addition to what is actually stated; hint 暗示，含义，弦外之音

overtones of despair in a letter 信中字里行间的绝望之意

★ implication(n)含义，暗示，暗指 ～ for sb/sth

The new report has far-reaching implications for the future of broadcasting 这一新报告对广播业的 前途有些意味深长的暗示

8、probe(n)tool for examining a place which cannot be reached otherwise，esp a thin implement with

a blunt end used by a doctor for examining a wound 探察工具，探测器;(尤指医生用的)探子， 探针

(vt)explore or examine sth with or as if with a probe (用或似用探针等)探查，探测

He probed the swelling anxiously with his finger 他很担心的用手指触摸肿处。

★ investigate(v)find out and examine all the facts about sth in order to obtain the truth 调查，侦察

Scientists are investigating to find out the cause of the crash 科学家们正在调查失事的原因。

(vt)find out detailed facts about sb or his character by questioning observation，etc 审问，审查

Applicants for government posts are always thoroughly investigated before being appointed 申请担任政府公职的人总要经过彻底审查才能受到委任。

9、shrine(n)any place that is regarded as hole because of its associations with a special person or event 神圣的地方或处所;圣地，圣坛;神龛

Wimbledon is a shrine for all lovers of tennis 温布尔登是所有网球爱好者的圣地。

★ sanctuary(n)sacred place，eg a church，temple or mosque 圣所，圣地(如教堂、庙宇或回 教寺院)

(n)(为受逮捕、攻击威胁的人提供的)庇护所

The fleeing rebels found a sanctuary in the nearby church 叛乱后逃跑的人躲进附近教堂寻求庇护。

10、statut(en)law passed by Parliament or a similar law-making body and written down formally 成文法，法规，法令

(n)any of the rules of an institution 条例;规则，章程

under the University’s statutes 根据该大学的章程

★ bill(n)帐单;广告，招贴，海报，告示;(电影院、剧场等的)节目单;(提交议会讨论 的)法案

(v)send sb a bill for sth 送交某人帐单(要求为某事物付帐) ～ sb for sth

I can’t pay for the books now。Will you bill me for them later?这些书我现在不能付款，事后给我 寄帐单来好么?

11、writhe(vi)(of sb or sb’s body)twist or roll about，esp because of great pain (指某人或身 体)扭动或翻滚)(尤指因剧痛)

The patient was writhing about on the bed in agony 病人疼的在床上直打滚。

★ wriggle(v)cause sth to make quick，short twisting and turning movements 使某物扭动、蠕动、 蜿蜒行进

I can’t brush your hair if you keep wriggling all the time 你要是一直扭来扭去，我就没法给 你梳头了。

复习笔记英语 第11篇

现在进行时

现在进行时表示此时此刻正在发生的事情。常与now，at the moment，look，listen等词连用。

The little boy is watching TV

这个小男孩现在正在看电视。

Listen!She is playing the guitar in the next

听!她正在隔壁房间弹吉他。

现在进行时的基本结构：

肯定式：am/is/are+doing(现在分词)

否定式：am/is/are not +doing(现在分词)

一般疑问式：Am/Is/Are + 主语 +doing(现在分词)+ 其他

特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式

They’re having a meeting

他们现在正在开会。

They aren"t having a meeting

他们现在没有在开会。

Are they having a meeting now?

他们现在正在开会吗?

What are they doing now?

他们现在正在做什么?

复习笔记英语 第12篇

bandit：
member of a gang of armed robbers 土匪 强盗 banditry(n)：盗匪行径 brigand：(旧)土匪，强盗(尤指在山林中抢劫旅客的)

commemorate ：keep a great person or event in people‘s memories 纪念(伟人，大事件等); 指(雕像，纪念碑等)作为对某人某事的纪念

We commemorate the founding of our nation with a public holiday。我们放假一天以庆祝国庆。

This memorial commemorates those who died in the war。这座纪念碑是纪念战争中的牺牲者的。

celebrate：mark (a hapy or important day，event)with festivities and rejoicing 庆祝，祝贺 celebrated(adj)：著名的，驰名的

defile：(文或修辞)make sth dirty or impure 使某物肮脏或不纯

rivers defiled by pollution 受污染的河流

(特) march in single file or a narrow column 指部队单行或纵队前进

defilement(n)：污损，弄脏

infect：(尤用于被动语态)使某人/某物传染，感染，污染某人/某物 infect sb/sth with

The laboratory animals had been infected with the bacteria。实验室的动物都已受到这种细菌的感 染。

infection(n)：～ with sth 传染，感染 the infection of the body with bacteria 身体受细菌侵染。

deviation：(～ from sth ) not following the normal or expected course、plan 偏离正常或原定 的路线，计划 ;偏差

deviation from the rules 违背规则

deviate(v)：(～ from sth )偏离路线，标准;背离

deviationism(n)：政治上的离经叛道

delegate：(～ sb to sth )挑选或委派某人作代表;挑选或委派某人执行;将(权利、职责) 委托给下级，授权给;

delegate sb to a conference 委托某人作代表出席会议

The new manager was delegated toreorganize the department。派这位新经理重新组织该部门。

The job had to be delegated to an assistant。这项工作得交给助手去做。

delegation(n)：代表，委托

fortitude：(在痛苦、危险或困难面前表现出的)勇气、坚韧和自制力

He bore the pain with great fortitude。他以极大得毅力忍受了痛苦。

endurance：忍耐力

He showed remarkable endurance throughout his illness。他生病得整个过程都表现出非凡的忍耐 力。

(特)endurance 作定语 endurance test 耐力测验

endurable(adj)可忍耐的，可容忍的 enduring(adj)持续的，持久的

inconsolable：that cannot be comforted 不能安慰的，无法慰藉的

The children were inconsolable when their father died。这些孩子因为丧父而悲伤不已。

console sb on/for sth 安慰，慰问某人 Nothing could console him when his pet died。

consolatory(adj)：安慰的，慰问的

depress(v)：make sb sad and without enthusiasm 使某人忧愁、消沉、沮丧;将某物压下，推 下，拉下;(尤指贸易)不活跃，不景气

Wet weather always depresses me。我在阴雨天总是心灰意懒。

depress a piano key 按下钢琴键

depress sales 使销售额下降

depressed(adj)：忧愁的，沮丧的，消沉的 depressing(adj)：令人忧愁的，使人沮丧的

nibble：(～ at sth)小口咬某物，轻咬;对(好意，提议)谨慎的表示有意接受

fish nibbling (at) the bait 鱼轻咬鱼饵

He nibbled at my idea， but would not make a definite decision。他对我的想法颇感兴趣，但不做 出决定。

bite：(～ into sth) 咬某人(某物)

She bit into the apple。她咬了一口苹果。

pageant：盛装的游行，露天演出的历史剧;壮丽的场面，伟观

pageantry(n)：壮丽的展示，盛况

exhibition：展览，展览会

(习语)make an exhibition of oneself(贬)当中出丑，出洋相

scourge：(用以打人的)鞭子;(比喻)引起灾害的事物或人

(v)鞭打

The new boss was the scourge of the inefficient。新老板来了以后，不称职的人就遭殃。

disaster：灾难，灾祸;失败;(口语)彻底失败的人或事物 As a teacher， he is a disaster。他是个很糟糕的教师。

disastrous(adj)：灾难性的，造成灾害的，失败的

tumble：使某人倒下或坠落(尤指身不由己或猛劲儿)，但通常并无重伤

tumble down the stairs 从楼梯上摔下

fall：落下，跌落

fall down/over ：倒下(尤指突然间)，倒塌

fall away/off 向下倾斜

fall into sth 进入某种状态，变成

复习笔记英语 第13篇

标点符号在阅读中的作用：

1)句号。用来分割句子，以句号为单位，把段分隔成块，逐个击破。

2)逗号。在两个逗号中间是一个补充说明成分时，在阅读过程中可以献跳过去不读。

3)冒号。冒号的后面进一步补充说明前面的内容，冒号的前后有一个从抽象到具体的过程。

4)分号。分号是用来分隔句子的，并列结构：语意上的并列、结构上的并列。

5)破折号。两个破折号之间是补充说明成分，在阅读中可以先不读。如果不能读懂破折号之前的句子的意思可借助破折号间的内容加以理解。

6)引号。引用和讽刺两种作用：⑴引用某人的观点(是支持还是反对);⑵用来反讽，讽刺。引用的目的：不论是正面还是反面引述都是为了说明核心概念、中心思想，否则就没有意义。

7)括号。两种作用：补充说明、解释生词。

微观阅读的技巧：

1)抓主干。

2)看标点符号。

3)被动变主动。

4)消减否定法。

5)重新断句。

6)对照法。抓一些重点词：⑴ 解释词：namely(即，也就是);likewise(同样的);in other word(换句话说);that isto say(那就是说) ⑵ 转折词：体会一种逻辑关系，也是经常出题的地方。but,yet, although, however, in contrast(与之形成对照的是) ⑶ 表示结果的词：thus, as a result, consequence ⑷ 表示递进的词：further more, in addition to ⑸ 表示重要的词：prime(首要的); aboveall(最重要的);firstof all

宏观阅读的方法：怎样对待一篇

复习笔记英语 第14篇

第一，扫描提干，划关键项。

第二，通读全文，抓住中心。

通读全文，抓两个重点：

①首段(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题);

②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略读，有重点的读)

抓住中心，用一分半时间思考3个问题：

①文章叙述的主要内容是什么?

②文章中有无提到核心概念?

③作者的大致态度是什么?

第三，仔细审题，返回原文。(仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩)

定位原则：①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。(关键词：大写字母、地名、时间、数字等)

②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。

★★★★★要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。

第四，重叠选项，得出答案。(重叠原文=对照原文)

通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。

作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由

复习笔记英语 第15篇

1、amicable：(adj)友好的，无敌意的

An amicable settlement was reached。已达成和解。

amicability(n) amiable：(adj)友好的，和蔼可亲的，好脾气的 an amiable character 温柔的性格

2、blizzard：severe snowstorm 暴风雪

snowstorm：heavy fall of snow，esp with a strong wind 暴风雪，雪暴

3、cruise：(v)(航船)巡游，巡航;以中等速度行驶 ～ about

a destroyer cruising about in the sea 在海上游弋的驱除舰

Taxis cruised about，hoping to pick up late fares 出租车以中等速度转来转去，希望能招徕到晚归 的顾客。

voyage：(v)航行，航海

voyaging across the Indian Ocean 作穿越印度洋的航行

4、eradicate：(v)根除，消灭某事物，结束某事物 Smallpox has almost been eradicated 天花几乎已消灭。

extirpate：(v)根除或铲除

extirpate social evils 根除社会弊病

5、glimmer：(v)发出微弱的闪光;(n)微弱的闪光

glimmering(n)微光，迹象

We began to see a glimmering of a solution to the problem 我们开始看到问题可望解决的迹象。

gleam：(n)闪光，通常指反光

gleam in sb’s eyes 酝酿中的意念，令人向往的人和事物

6、lump：(v) ～ sb/sth together 将人或物归并在一起考虑，将人或物同等分类或对待

We have lumped all the advanced students in the single class。我们把程度高的学生都编在一个班里。

lumpish(adj)指人粗大的，笨拙的，愚蠢的

block：(v)阻碍，堵塞 ～ sth up

7、ransack：(v)彻底搜索某处 ～ sth for sth ;抢劫，掠夺 ransack the house for those papers 满屋子寻找那些文件 rummage：(v)翻找，搜寻 ～ among/in/through sth for sth

8、slash：(v)用剑、刀砍 ～ at sth(with sth). gash：(v)割一道伤口 ～ sth on sth

gash one’s arm on a piece of broken glass 胳膊被玻璃碎片划了一个大口子

9、slump：(v)沉重的落下或倒下

(n)商业萧条期，不景气

Tired from her walk she slumped down onto the sofa。她走累了，一屁股坐到沙发上。

depress：(v)使某人忧愁，消沉，沮丧

10、vogue：(n)流行的或盛行的式样 ～ for sth a new vogue for low-heeled shoes 低跟鞋新潮流

fashion：(n)样子，式样;时尚，风气

dressed in the latest fashion 穿着入时的

复习笔记英语 第16篇

Unit One

list名单 English 用英语 school中学 last name=family name 姓氏

first name = given name 名字 telephone number 电话号码=phone number

ID card 身份证 Good morning (to ) 早上好 Good afternoon 下午好

Good night /evening . 晚上好 my friend 我的朋友

That’s all 好;行;不用谢;没关系

That’s right . 对的、正确的

All right . 好的，行，好吧

Not at ’s a/my =That’s

=You’re =That’s all 不用谢

Dear Lily,

My full name is Kate Kate is my first name and Brown is my last I am a student at 7Middle School in I am in Class 10,Grade 7, and I am 12 years old My favorite color is My telephone number is I have a good friend at school Her name is Her phone number is 254-3975 What"s your telephone number?

Can you write and tell me about you?

Yours,

Kate

Unit Two

have a good day 祝你们有愉快的一天 in the first photo 在第一张照片中

my cousin我的表(兄弟、姐妹) in the next photo 在下一张照片中

these two girls 这两个女孩 the name of my dog 我的狗的名字

my family photo 我的家庭照片 = a photo of my family

family tree 家谱 a photo(picture) of …的一张照片

Dear Rose,

Here is a photo of my ① There are ten people in my ② These are my And this is my father and that is my ③ My parents are

The girl is my Her name is This boy is my brother, Those are my uncle and And that boy is my cousin, love my ④

Best wishes!⑤

Yours,

Vera

Unit Three

pencil box 铅笔盒 excuse me 打扰，劳驾 Thank you for your 谢谢你的帮助

’s schoolbag 艾里克的书包 the school library 在学校图书馆

ask sb for sth 向某人要某物 game(s) 电脑游戏

a set of 一副;一套 a set of keys 一串钥匙

call sb at+电话号码 打电话给某人 school ID card 校卡/学生证

Lost:

I lost a black notebook on the playground on ① If you found it, please call me at ②

Thank ③

Lucy

复习笔记英语 第17篇

例证题：

①例证题的标记。当题干中出现example,case, illustrate, illustration, exemplify 时。

②返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。

③搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。

注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题?不能用例子中的话来回答这个问题。

④找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。

⑤例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。

即用例子中的某一内容拉出来让你去选。(╳)

要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束。

指代题：

①返回原文，找出出题的指代词。

②向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子(先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远)。

③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。

④将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。

词汇题：“搜索代入”法

①返回原文，找出该词汇出现的地方。

②确定该词汇的词性

③从上下文(词汇的前后几句)中找到与所给词汇具有相同词性的词(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所给词汇在文章中的位置(将之替换)看语义是否合适

④找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案

注意：如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。

考研阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。

词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。

寻找时要注意同位语、特殊标点(比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来推测 另一句话的意思从而推出所给词汇含义)、定语从句、前后缀，特别要注意寻找时的同性原则。比如：让猜一个名词词组(动词词组)的意思，我们就向上向下搜索名词词组(动词词组)。

隐蔽型词汇题：题干与原文的某句完全重合，只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样，往上往下找。

句子理解题：

①返回原文找到原句。

②对原句进行语法和词义的精确分析(找主干)，应该重点抓原句的字面含义。若该句的字面含义不能确定，则依据上下文进行判断。注意：局部含义是由整体决定的。

③一般来说，选项中的正确答案与原句意思完全相同，只不过用其他英语词汇换种表达而已。

④句子理解题的错误选项干扰项特征：推得过远。做题时应把握住推的度。

思路：对句子微观分析?不行就依据上下文? 选择时不要推得过远。

推理题：“最近原则”

①标志：learn, infer, imply, inform

②看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位，我们都要把它固化到文章的一两点上。

③依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理，若有一个选项跟原文的意思一模一样，

则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力，它实际是考察我们原文中的某几个点

如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。因此，不推的比推的好;推的近的比推的远的要好。

④推理题的最近答案原则：不推的要比推的好，推的近的要比推的远的好，直接推出的要比间接推的好。(原文的某句话变个说法)

注意：做题时不能想得太多，推得过远。是否把原文读懂才是关键。

主旨题：“串线摘帽”

即在自然段少的时候串串线，串线法解不出来时，大帽子、小帽子摘一下。

①主旨题的标志：mainlyabout, mainly discuss, the best title

②串线法：抓首段和其余各段的第一句话，把其意思连接成一个整体。要注意总结性的提示词和转折词，特别要注意中心句。(主要针对自然段少的文章;针对自然段多的文章，主旨题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的)

③小心首段陷阱。

④主旨题错误选项的干扰特征经常是：

⑴局部信息，即选项的内容小于文章的内容;

⑵范围过宽，即选项的内容大于文章的内容。

⑤逆向思维法、快速作文法：在两个选项看上去都十分正确无法选择时，试着从选项出发，想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容，然后把它与文章的内容比较，接近的即为正确选项。

作者态度题：

①标志：attitude

②应精确理解四个选项的含义。

③不要掺杂自己的观点。

④可以寻找文中一些具有感情色彩的词。如：fortunately,excessively, too

⑤举例的方式。

⑥抓论述的主线。把第一段读透，把其他各段的段首段尾句拉出来，看整个文章的谋篇结构。

⑦做作者态度题时特别注意：首先看清楚是谁对谁的态度。

判断题：

①看可否通过四个选项具体化到文中一点或者根据自然段原则定位。

②每个选项都应返回原文，不能凭主观印象进行判断。

③要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系(做题是要看清题目)。

细节题：

看完题目回到原文，重叠原文，得出答案

重点题型中的几个问题：

①词汇题：字面意思不是答案，要根据上下文推测其深刻含义

②句子理解题：一般不要求推理，只看句子本身。

③推理题：答案很大程度上是原文的重现，不一定非要经过逻辑推理从原文中得出。

正确答案的特征：

①正确答案经常与中心思想有关。

②正确答案的位置，最常见的三个位置是：段首段尾处、转折处、因果处。

③正确答案经常运用的原则是：同义替换、正话反说、反话正说。

④从语气角度来看，正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词。如：can,may, might, possible, not necessarily,

⑤正确答案经常具有概括性、深刻性，不能只见树木不见森林。

错误答案的特征：

第一大层次：①无中生有(未提及的概念);

②正反混淆(选项的意思跟原文的意思正好相反);

③所答非所问(虽然选项的说法没有问题，符合原文，但和题干搭不上边)

第二大层次：①过分绝对;

②扩大范围(注意隐蔽型的扩大范围mostly);

③因果倒置;

④常识判断;

⑤推得过远;

⑥偏离中心;

⑦变换词性。

常识判断：如果一个选项仅仅符合常识，不一定是正确答案，还要看文章中类似的意思有没有出现;

如果一个选项不符合常识，一定不是正答案。

能够不由自主地按照正确的思路解题了，才表明我们正确掌握了这些技巧。

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