2023年度学习英语口语11篇【完整版】

学习英语口语第1篇纯正的英语学习环境语言的学习离不开良好的环境，从少儿英语口语学习的过往经验中，通常是为孩子提供一个纯正的学英语空间，让孩子们可以在浸泡式的英语学习环境中，亲身感受英语的地道表达。为了下面是小编为大家整理的学习英语口语11篇,供大家参考。

学习英语口语 第1篇

纯正的英语学习环境

语言的学习离不开良好的环境，从少儿英语口语学习的过往经验中，通常是为孩子提供一个纯正的学英语空间，让孩子们可以在浸泡式的英语学习环境中，亲身感受英语的地道表达。为了让孩子随时随地学习英语，不但创设英语学习环境，还花大力气营造“会说话”的环境。同时还必须有宽松、愉快的精神环境，丰富多彩的活动环境。只有这样才能给孩子提供更多接触英语、模仿、内化英语以及多听多说的机会，真正将口语运用自如。

趣味学习游戏话教学

很多孩子之所以学不好英语口语，其实还有一个非常关键的原因就是缺乏足够的学英语兴趣。因此，培养孩子英语口语的同时重视兴趣培养非常关键，趣味学习是孩子们最容易接受的学习方。在教学过程中，老师要尽可能对孩子进行多样化教学，让课堂生动活泼。最好采取游戏化的教学，通过孩子们感兴趣的游戏方式来传达英语知识。例如，教师在教动词时，鼓励孩子在课堂上模仿各种小动物跳，让孩子在蹦蹦跳跳的过程中开心地学会了这个单词等等，都是值得推荐的游戏方式。

互动学习实际中学习

对于成都少儿英语口语学习的孩子们来说，学好英语的最主要目的还是为了方便应用。在教学过程中外教老师和学员互动学习值得借鉴的学习方式，可以采取情景模拟、会话表演等在实际交流中和让孩子得到锻炼，不断练习口语和听力，同时还培养了英语思维能力。

学习英语口语 第2篇

学习英语，发音标准一定是重中之重。从小学英语就是为了考试，而没有注重它是一门语言，语言考高分是没用的，只有口若悬河才是王道。所以一定要掌握好英语的英标，要说的绝对标准，这样才不会影响后期对英语学习的兴趣，而且能为自己增加自信。毕竟遇到老外，Chinese English是很不好意思说出口的。但如果你说英文一口牛津腔，在这个全球化的时代，还怕没人欣赏吗 。所以一定要学好音标

商务英语相对生活用语更加晦涩，所以一定要掌握大量的词汇量，并且要对它们熟悉起来，熟悉到说起商务英语来，就像说How are you? I"m so 这么信口拈来，相信商务英语对你来说就是so easy 了。当然，如果觉得单词难记的话，我们可以借助一些APP来记，从易到难逐步进深，先从简单的开始记，每天上班途中记10个，一个月就能记300个单词，这样大多数商务英语也就慢慢的熟悉起来了。最好是搜集一些常用的商务英语的句子，并且把它们背下来，背到滚瓜烂熟就OK了。这些素材可以百度，或者去微博里搜索，建议是买商务英语的书来练习，因为书上的内容会更系统，也大大节省了自己去整理的时间。

当积累到一定量的时候，伴随的一定是质的变化。这个时候，就不能停留在知识层面了，而是要拿到实务中去练习。在工作中可以小露头角的机会来了。语言就是越用越熟练，所以一定要开口去交流。参加一些英语角什么的也不错，不仅可以有人陪练，而且说不定有幸认识一些志同道合的朋友。这就要看所处环境自行选择了。

重中之重，就是坚持坚持再坚持，努力努力再努力。这是学一门语言的并经之路，没有什么捷径。虽然没有一步登天的法子，但是还是要注重方法，循序渐进，这样才不会在中途有放弃的心思。所以要由易到难，一步一步的来，只要坚持就一定会有进步。

最后，一定要有信心，奔着目标而去。Don"t be the better!

学习英语口语 第3篇

----Where is my toy car? ----我的玩具汽车在哪儿?

----It’s here, under the ----在这儿.在椅子下面。

----Where is the canteen? ----餐厅在哪儿?

----It’s on the first ----在一楼。

----Where are the keys? ----钥匙在哪儿?

----They’re in the ----在门上。

----Excuse Where is the library, please? ----对不起.请问图书馆在哪儿?

----It’s near the post ----在邮局附近。

----Where are you from? ----你从哪儿来?

----I’m from ----我从中国来。

----Where does the rain come from? ----雨是从哪儿来的?

----It comes from the ----它是从云层里来的。

询问数量或价钱：How many ， How much

----How many kites can you see? ----你可以看见几只风筝?

----I can see ----我可以看见十二只风筝。

----How many crayons do you have? ----你有多少支彩笔?

----I have ----我有十六支。

----How many people are there in your family? ----你家有几口人?

----三人。

----How much is this dress? ----这条连衣裙多少钱?

----It’s ninety-nine ----99元。

----How much are these apples? ----这些苹果多少钱?

----They’re thirty-five ----35元。

“How”问句：How tall,How heavy,How long

----How tall are you? ----你有多高?

----I’m 160 cm I’m taller than ----我有160公分。我比你高。

----How heavy are you? ----你有多重?

----I’m 48 You’re heavier than ----我有48公斤。你比我重。

----How do you go to school? ----你怎么上学?

----Usually I go to school on Sometimes I go by ---我通常步行上学。有时候骑自行车。

----How can I get to Zhongshan Park? ----我怎么到中山公园去?

----You can go by the 15 ----你可以乘坐15路公汽。

(----Go straight for five Then turn It’s on the )

----直走五分钟。然后左转。公园就在左边。

How long 有多长?

询问身体状况或情绪：feel,matter

----How do you feel? ----你感觉如何?

----I feel ----我觉得不舒服。

----How does Chen Jie feel? ----陈洁感觉如何?

----She’s ----她很疲倦。

----What’s the matter? ----怎么了?

----My throat is / I have a sore ----我的喉咙疼。

----How are you, Sarah? You look so ----你好吗.莎拉?你看起来这么伤心。

----I failed the math ----我的数学考试没有通过。

询问想吃的东西：would like

----What would you like for breakfast / lunch / dinner ? ----你早餐/中餐/晚餐想吃点什么?

----I’d like some bread and milk / rice and ---我想吃面包和牛奶/米饭和汤。

----What’s for breakfast / lunch / dinner? ----早餐/中餐/晚餐吃什么?

----Hamburgers and orange ----汉堡包和橙汁。

询问天气状况：weather

----What’s the weather like in Beijing? ----北京的天气如何?

----It’s rainy How about New York? ----今天是雨天。纽约呢?

----It’s sunny and ----今天是晴天.天气很热。

询问职业、身份或人物：Who,What

----What’s your father / mother? ----你的父亲 / 母亲是做什么的?

----He’s a / She’s a ----他是一名医生。/ 她是一名教师。

----What does you mother / father do? ----你的母亲 / 父亲是做什么的?

----She’s a TV / He’s a He teaches

----她是一名电视台记者。/他是一名教师。他教英语。

----Who’s that man / woman? ---那位男士 / 女士是谁?

----He’s my / She’s my ----他是我父亲。/ 她是我母亲。

----Who’s this boy / girl? ----那个男孩儿 / 女孩儿是谁?

----He’s my / She’s my ----他是我兄弟。/ 她是我姐妹。

----Who’s your art teacher? ----你们的美术老师是谁?

----Miss ----王老师。

----What’s she like? ----她长什么样儿?

----She’s young and ----她很年轻、苗条。

学习英语口语 第4篇

早上6点—8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。

早上8点—9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于状态，正是接受各种“考验”的好时间可安排难度大的攻坚内容。

上午9点—11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。

正午13点—14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此休息调整一下，养精蓄锐，以利再战休息，也可听轻音乐但午休切莫过长。

下午15点—16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好可合理安排那些需“永久记忆”的东西。

傍晚17点—18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。

晚饭后：应根据各人情况妥善安排

早晚背英语单词效果都很好哦，词汇量是英语的重点，可以结合有效的记忆法和工具达到事半功倍的效果，趁有功夫时练练体育吧。

补充1：

1、坚持每天读写记，这些必不可少

2、要记好笔记，你觉得重要的或需要巩固的都记下来、课后一定要好好复习，仔细抓住知识点

3、一定要刻苦，这是最重要的，什么重要的都记，哪怕你已经会了，还是再掌握一遍好，以打牢基础为目标

另外多听听一些过来人的学习经验，相信会对你有所帮助！

补充2：

1、选定一套合适的教材，从头开始建议从初中英语或者小学英语开始，因为教材内容循序渐进，体系完整，配套练习、录音等等到处可得放下架子，从最基础的东西开始吧。

2、制定计划，稳步推进按照你每天两小时的时间安排，每天学习1—2课，像中学生一样，认真做作业，复习预习等等。

3、摆好心态，不要指望一口吃个胖子只要有进步，就要开心不要因为进步不大就心灰意冷，或者心烦意乱。

4、速度可以适当快一些，因为成年人的理解能力会更强保证一定的速度对提升自己的信心和成就感有好处。

5、扎实，但是也不要苛求自己一开始就弄懂所有的东西，有些东西可以暂时放一放，以后随着自己水平的提高会自然解决的。

6、不耻下问非常重要，不要因为脸皮薄就放着问题不问，想一想，铲除一座障碍，你就会走的更远。

7、持之以恒，坚持到底，还要对自己要狠一些。

8、如果经济活跃，参加英语培训也不错！很锻炼人的！

9、祝你学习愉快！学到自己想学的，得到自己想要的！

学习英语口语 第5篇

考试形式

四六级英语考试口语考试的的每场考试都由两名主考官主持、三名考生参加，时间为20分钟。考试由三部分组成：

第一部分主要是“热身练习”，先由考生作自我介绍，目的是使考生进入一个良好的应考状态，以充分发挥出自己的英语口语水平；
然后主考官向每一个考生提问，所提问题由口语考试所决定的话题而决定。每位考生回答一个问题。时间约5分。

第二部分是考试的重点部分，主要考核考生用英语进行连贯的英语口语口头表达能力，以及传达信息、发表意见、参与讨论和进行辩论等口头交际能力。主考官先向每位考生提供文字或图片等形式的提示信息，考生可准备一分钟。然后要求考生就所得材料与信息做90秒的发言。考官要求考生根据其发言内容，就规定话题进行小组讨论，尽量取得一致结论，时间共约10分。

第三部分由考官再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间为5分。

根据四六级考试改革进程，大学英语四、六级考试口语考试仍将与笔试分开实施，继续采用已经实施了五年的面实行的四、六级口语考试（CET—SET）。同时，考委会将考虑计算机化口语测试，推动大学英语口语教学[2] 。

评分标准

A。准确性——指考生的语音、语调及所使用语法和词汇的准确程度。

B。语言范围——指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围。

C。话语的长短——指考生对考试中的交际所作的贡献、讲话的多少。

D。连贯性——指考生有能力进行较长时间的、语言连贯性的发言。

E。灵活性——指考生应付不同情景和话题的能力。

F。适切性——指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力。

语言功能

CET—SET考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量。考生需掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出，如：友好往来（问候介绍、告别告辞、祝愿祝贺、感谢应答、道歉应答、提议、邀请和应答）、相互交流（开始交谈、继续交谈、改变话题、停止交谈）、态度（愿意、希望、意向、决心、责任、能力、允许、禁止、同意不同意、否定、好恶、偏爱、责怪与抱怨、判断、决定和意见）、劝说（命令、劝告和建议、承诺与提醒）感情（焦虑、惊奇、兴趣、加重感情色彩）、存在与否、空间描述（位置方向、运动及其距离）、时间、发表意见和看法、争辩。

另外考试运用画面或文字提示输入信息产生信息差。

标准描述

5分—语法和词汇基本正确，表达中词汇丰富、语法结构较为复杂，允许有母语口音；
能进行较长时间的、语言连贯的发言，允许偶尔的停顿；
能自然、积极地参与讨论，总体上与语境、功能和目的相适应。

4分—语法和词汇有一定错误但不严重影响交际，词汇较丰富，发音尚可；
发言连贯性但较短，组织思维和词语时频繁停顿，有时会影响交际；
能积极参与讨论但有时不切题或不能与同组成员直接交流，总体基本适应语境、功能和目的。

3分—语法和词汇有错误，词汇不够丰富，语法结构较为简单，发音有缺陷；
发言简短，经常出现停顿影响交际，但能基本完成任务；
不能积极参与讨论，有时无法适应新话题或讨论内容的改变。

2分———上述各项均较差。

学习英语口语 第6篇

①自我对话法

开口用英语交流本来就不是件容易的事情，尤其是当自己的英语还不好的时候，就更不敢开口了。

自我对话法就是找一个没人的地方，假设一个场景，一人分饰两角色，把平时学到的最好都用上，出声是必须的，越大越好，同时锻炼我们说话时的胆量。

②他人对话法

自我对话法虽然对提高口语有所帮助，但毕竟只是自己跟自己对话，局限性很高。你可以找好朋友和你练习，朋友之间说英语也不会那么尴尬吧。这样进行英语对话不但能够提高口语水平，还能提高你的胆量，为以后和其他人做口语交流做准备。

这样提高英语口语的方法，最简单有效!

学习英语口语 第7篇

Ann: Would like to be my partner?

你能做我的搭档吗?

Lily: Oh, it’s my pleasure.

哦，这是我的荣幸。

Ann: Do you have some ideas about this title?

你对这个题目有什么想法吗?

Lily: I have some obscure ideas. I need some time to make it clear.

我有一些模糊的想法，我需要点时间去理清楚。

Ann: Me too, so could we make it some time? When is it convenient for you?

我也是，那我们能约个时间吗?你什么时候方便?

Lily: Let me think. Friday is better than other days.

让我想想，星期五会比其他时候来的好一点。

Ann: I am sorry, but Friday I have to go home.

不好意思，但是星期五我得回家。

Lily: Oh, when is it convenient for you?

哦，那你什么时候方便?

Ann: Sunday night.

星期天晚上。

Lily: Fine, you come to my room that night.

好，那天晚上你来我宿舍吧。

学习英语口语 第8篇

我们的英语教育就是恨不得把语言的大海完全笼罩在自己的怀抱里。其实知识是无涯的。我们往往把英语仅仅当作一门知识在学，从小学到大学，到最后，还是不会说英语。为什么我们花了十几年、二十年的时间学了一大堆我们在实际生活中根本永不上的东西。我们究竟应该用什么方法能使我们在最短的时间内掌握英语的交流呢?语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。举两个例子：有一次，有一个中国学生陪一个美国人去长城，在长城上，老外突然对哪个学生说：excuse me,may I go someway(请问洗手间在哪儿).中国学生在学校里英语的句法学得相当不错，听力也挺棒的，马上听明白了老外的话，心想，长城都来了，哪儿不能去啊!于是说：yes ,you can go anyway(请随意)(笑声) 。这一句话，差点把老外吓晕了。其实在这个特定的语言环境中，老外的“someway”指的是厕所，而英语“娴熟”的中国学生却让老外随地大小便(全场哄堂大笑)。另一个例子：在大学校园里，流行“五讲、四美、三热爱”，中国人把其翻译成：“five talks ,four beauty ,three lovers”.美国人一听迷惑了“five talks”敢情是谈了五个，“four beauty”敢情是谈了五个，其中有四个是美人，那么“three lovers”一定是爱上了四个美人中的三个(笑声不断)。

其实，就语言本身的知识来说，我们已经过关了，而且我们所学的英语知识全是标准的英语。我们缺少的就是在交流中来运用英语，只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。要想真正领悟对方的意思，必须与对方进行心与心的交流。作为一个中国学生，如果不根本改变自己的思维结构，从而迎合美国人的思维结构和习惯，依然保持自己中国式的思维习惯，那么他学的英语就毫无价值。那么我们该怎么办呢?我建议要把我们学习的目标收缩，把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧，我认为有六种技巧，是美国人和美国人之间交流的关键性东西，如果我们能掌握这六种技巧，就可以更好地理解美国人的思维，从而学好口语。

第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。

美国人和美国人交谈80%是想告诉对方what is a book 。我们中国人从小学到大学的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book?很少有人说What is a book?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book?只是描述阶段，连哑巴也能做到。但是我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练how to explain things in different

一种表达方式对方不懂，美国人会寻找另一种表达方式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。比如水，世界上就这一个事物，但却有多种符号来表达它。如果一个人懂8种语言，那他在世界上被别人理解的机会就会大得多。用汉语说"水"别人不懂，用德语说别人也不懂，但用英语说water，别人可能就懂了。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you,按中国的替换方法就把you换成her,my mother,them等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。换到最后也不知道到底在love 谁，现实生活中也不能这么随便love(笑声)。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you,肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss want to hug "ve a crush on will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方that is love，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。

也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

对，比如爱因斯坦讲相对论，他用科学术语讲，除了科学家之外是没人听得懂的，所以爱因斯坦就用一个通俗的例子把相对论讲了出来。他说，什么叫相对论呢?两个lovers在一起，一小时相当于一分钟，而两个仇人呆在一起，一分钟相当于一小时，就这是相对论。他这样一讲，我想没有人不会明白相对论的。

第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。

从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。但美国人对空间的描述总是由我及外，由里及表。而中国人正好相反。美国人说"我向雪山走去"，中国人就会说"我从雪山走来"。时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，住往最后说的那个地方是最重要的。我们听评书常说，欲知后事好何，请听下回分解，中国人很认可这种压轴戏、抖包袱式的方式，而美国人听到这里可能会把收音机砸了：我听的就是what happened,但发生了什么我不知道，还要让我下回再听(笑声)，岂有此理!因为美国人在时间上描述时先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

第四，要学会使用重要的美国习语。

因为任何语言除了标准化的东西以外，不容易学、易造成理解困惑的东西就是"习语"。比如北京人说“盖了帽了”，老外永远也理解不了，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语，我认为就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。

第五，学会两种语言的传译能力。

这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都想学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。因为我就是一个例子，我不仅汉语没有说得越来越糟，而且英语也没有说得越来越糟。

第六，要有猜测能力。

为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生岐义?就是因为他们之间能"猜测"。我们的教学不提倡"猜测"。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。

中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，这样导致的结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻(笑声)，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。

以上就是我所说的学会用美国人思维的六个技巧。中国学生如果能做到这六点，用很短的时间肯定能学好口语。

再说说英语语音的问题吧。我们中国人不需要钻牛角尖，一定追求发音象一个native(本地人)，只要我们的发音不至于让对方产生误解，其实就可以了。我们在平时，不需要迷信什么科学方法，只需要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天，我们每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，即仿佛有人与你交流一样。

最后，讲讲英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这样的结果将使得你的英语发音洪亮圆润。

学习英语口语 第9篇

A gerund is type of noun1 that is created by adding ‘-ing’ to a verb, for example:

Verb: Eat

Gerund (Noun): Eating

In some cases, we need to add an extra consonant2 before the This typically happens when the last consonant in the verb follows a single, short vowel3:

Verb: Swim

Gerund (Noun): Swimming (Swim + m + ing)

Verb: Run

Gerund (Noun): Running (Run + n + ing)

The gerund can be used as the subject, complement4, or object of a Let’s take a look at what that means using the examples below:

Running

Running is good for your (Subject)

His favourite hobby is (Complement)

I love running! (Object)

Reading

Reading is the best way to learn new

Her least favourite subject is

Jane really enjoys

Top Tip: Gerunds are usually used when an action is real, permanent, or completed ( I love running! – means that I love running and probably will continue to love that activity for a long time)

Now it"s your turn! Choose the gerund in each of the following

现在该你了。下面句子中的动名词是哪个呢?
 

学习英语口语 第10篇

就象交朋友一样，我们无法和陌生人称兄道弟，相处须一步步来，从相识到相知，成为朋友;但如果好朋友一直不联络，感情久而久之也会生疏和淡漠，外语也一样，即便基础打得好，如果好久不接触，还是会遗忘。

许多初学者由于无法适应陌生的单词语法，一开始就输了心态。很多人完全靠记忆背单词，因脑力精力有限，方法机械，而对此深恶痛绝，何不尝试这么做呢?

背词前多看几遍结构和对应的中英文含义，看到眼熟，再着手背单词的部分。

学习英语口语 第11篇

1 不要无的放矢。

很多考生在拿到图片以后，只盯着图片不放。没有对考官问的问题给以足够的注意力。比如。考官说，你的同伴刚从英国旅游回来，请你对他的行程进行提问。这本来是用过去时来问和答的，却有相当一部分考生用将来时。这样考官会认为你没有听懂他的问题，即使问答很熟练，也不会得高分。

2. 不要忽视练习。

考前多练习，有助于提高自信心。在口语考试时，语法问题并不复杂，但是熟练准确运用人称代词、时态、从句等语法规则非常重要。

3. 不要畏惧错误。

一般情况下，不建议考生自我更正，因为这样会影响表达的流利程度。万一说错不要紧张，应镇定更正。

由于紧张，难免有听不懂的时候，这时可要求考官或同伴重复一次或请他们换一种表达。

总结

口试虽然语法不难，但考生要想拿高分，平时必须注意基本能力的.培养，多听多说，听不懂便无法进行交流，克服聋哑英语。必要时，要在考前作些强化训练。这样考试时才能充满自信，发挥出应有的水平。

虽然口语学起来有难度，但是，有个外教就格外的好我觉得。大家都说没有外教，其实外教可以随时随地在我们身边。大家知道英客在线口语培训么?他们家就是外教一对一电话英语口语培训的学校，只要有电话，全中国甚至世界哪都可以学，电话费也不用我们担心。所以你们也去试试他们的英客在线口语培训平测试吧。

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