九年级课本上册6篇（全文完整）

九年级课本上册第1篇一、填空题：(每空1分，共24分)小丽的妈妈戴着一副太阳镜，镜片是蓝色的，在太阳光下她看到小丽穿的白衬衫是____色的.如图1所示为抽去空气的玻璃罩.它内部的闹钟虽然在振动发声，但下面是小编为大家整理的九年级课本上册6篇,供大家参考。

九年级课本上册 第1篇

一、填空题：(每空1分，共24分)

小丽的妈妈戴着一副太阳镜，镜片是蓝色的，在太阳光下她看到小丽穿的白衬衫是____色的.

如图1所示为抽去空气的玻璃罩.它内部的闹钟虽然在振动发声，但是我们却听不到铃声，这说明声音的传播需要

上物理课时，在黑板上作图的张老师提醒坐在后面的小明同学不要讲话要做笔记.面对黑板

的张老师是根据小明发出声音的 来判断是小明在讲话的.当教室外面出现嘈杂的声

音时，我们总是关上门窗，这是为了在 减弱噪声.

小明在理发时，从平面镜中看到背后墙上挂钟指针位置如图2所示，则实际时间是

小雅的哥哥新买了一条领带，领带具有很强的自洁功能----不沾水也不沾油.由此可知这是利用了______材料制成的领带.

海菲同学是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两类乐器发出声音的____ 不同;她用不同的力弹琴时，发出的声音的__________不同。

图3所示的体温计的测量范围是℃。

图3 图4 右上图4是“龟兔赛跑”的情形，在比赛开始后，“观众”通过比较它们时间相同时,路程不同，认为跑在前面的兔子运动快;由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一觉，“裁判员”通过比较表示物体运动快慢程度。

阅读下列文字,完成表格内的填空。

缥渺的雾/晶莹的露/凝重的霜/轻柔的雪/同样的水分子/装点着我们生活/物态可以变

化/生活多姿多彩

试分析文中的有关物理过程

都说景德镇瑶里风光很美“鱼在天上飞，鸟在水里游”，这美景奇观中的“鱼”是由于光的 形成的 像;“鸟”是由于光的 形成的虚像。

梦琦同学身高，站在平面镜前3m处，她的像到镜面的距离为，像高是 m;若她以的速度向平面镜靠近，则像相对于人的速度为，像的大

小 (填“变大”、“变小”或“不变”)。

已知铜的密度为×10 kg/m,一根体积是100cm的铜棒截断一半后,留下一半的铜棒的密

3度是 【北师大版物理八年级上电子课本】

二、选择题：(每题2分，共30分)

下列关于声现象的说法中不正确的是 ( )

真空不能传声 声波能传递能量

声音可以在空气中传播 声音在不同介质中传播速度相同

热现象在一年四季中都很常见，下列有关说法中正确的是 ( )

春天的早晨经常出现大雾，这是汽化现象

夏天，揭开冰棒包装后，会看到冰棒冒“白气”，这是升华现象

秋天的早晨，花草上出现细小的露珠，这是液化现象

初冬的早晨，地面上会出现白色的霜，这是凝固现象

下列说法中错误的是 ( )

所有固体熔化时温度都保持不变 大气压会影响液体的沸点

C、蒸发、升华都有致冷作用

D、液体沸腾时对它继续加热，温度不升高

下列叙述中用到了与右图5所示物理规律相同的 ( ) 图5

“海市蜃楼” “杯弓蛇影”“镜花水月” “立竿见影”

随着“神舟七号”载人飞船发射成功，我国已实现三次载人航天飞行.在火箭推动飞船上升阶段，

航天员是被固定在飞船座舱内的.此阶段航天员相对下列哪个参照物是静止的 ( )

太阳 地球 月球 飞船

根据你的生活经验判断，下列数据中最接近生活实际的是 ( )

一个鸡蛋的质量约为500g 小明上学时步行的速度大约是

浴室里洗澡水的温度约为37℃ 物理课本的长度大约是26dm

在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平测物体质量的过程中，通过增、

减砝码后，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，这时他应该 ( )

把横梁右端的螺母向右旋出一些 把横梁右端的螺母向左旋进一些

把天平右盘的砝码减少一些 向右移动游码

有一盛水的圆柱形敞口容器，水面的升降可通过进水管和出水管调节.在其右侧边沿的某一

高度朝确定方向向下射出一激光束，在容器底部中央产生一个光斑，如图6所示.该光斑( )

是激光束经水面反射后形成的;若向右移动，表明水面上升

是激光束经水面反射后形成的;若向左移动，表明水面上升

是激光束经水面折射后形成的;若向左移动，表明水面下降

是激光束经水面折射后形成的;若向右移动，表明水面下降

下列关于光现象的说法中正确的是 ( )

很厚的玻璃板下面的字看起来位置偏高了，是由于光的折射引起的 图

6

日食和月食是由于光的反射引起的 高楼大厦的玻璃幕墙造成的

光污染，是由于光的漫反射引起 电视机的遥控器是通过发射出紫外线进行遥控的

有甲、乙两辆小车，它们运动的s~t图像如图7所示.分析图像得到的下列结论中正确是：

( )

甲、乙两车都做匀速直线运动

甲车的速度为10m/s，乙车的速度为2m/s

经过6s，甲、乙两车相距2m

经过5s，甲、乙两车通过的路程均为10m

图7 景华学校的佳佳同学考取了北京大学，她爸爸将自己333

的金戒指拿到打金店加工改为了一块金奖牌。下列说法正确的是( )

A、金戒指熔化倒进金牌模具时质量减少了 B、金戒指做成金牌表面积大了，故质量增加了

C、金牌由景德镇带到北京大学质量会改变 D、以上说法都不正确

小明同学练习使用体温计测量体温，一次他给一位体温为℃的同学测过体温后，没甩

就给自己测量，这时体温计读数仍为℃，则小明的体温可能是( )

℃ ℃ ℃ ℃

下列哪种措施可以减弱噪声( )

停止使用一次性白色泡沫饭盒 在摩托车内燃机排气管上装消音器

科学家研制氟里昂的替代品 为促销在商场门口安装高音喇叭

下列现象中属于光的反射的是( )

坐井观天 潭深疑水浅 立竿见影 镜中花，水中月

右表是1标准大气压下一些物质的熔点和沸点.根据表中的信息，能做测温物质在我国各个

地区测量气温的温度计是(注:中国历史记录中最低温度为℃) ( )

水温度计 水银温度计 酒精温度计 乙醚温度计 三、作图(每题4分，共12分)

如图6所示，一束光线从水中以与水面

入射角的大小

.

如图7所示，

一束光经过一平面镜反射到水面,在水中又发生了两次折射

,作出反射光线和折

射光线的大致方向.

图8中虚线表示视线物体通过平面镜所成的像，请根据平面镜成像的特点在图中画出平面

镜，镜的背面用阴影斜线表示。

图7 图8

四、实验探究题：(共17分)

(4分)小明同学在做“观察水的沸腾”实验中：

(1)他的操作如图10甲所示，其中错误之处是 .

(2)纠正错误后，小明发现水在沸腾时产生的气泡情况如图10乙中的 图所示，此时温度

计示数如图10丙所示，其读数为 ℃.

(3)分析图10丁所示图像，可知水在沸腾过程中温度的特点是 .

乙 丙 丁 甲 图10

(4分)为了探究光反射时的规律，小明进行了如图12所示的实验：

图12

(1)如图12所示，如果入射角为40o，则根据光的反射定律，反射角的大小是 .

(2)图12中的光屏是一个可折转的硬纸板，此光屏在实验中的作用是：①显示光的传播路径; ② .

(3)小明在实验时，选择入射角分别为15o、30o、45o的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据(见右表格).经检查，三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背.你认为其中的原因应该是

(4)如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：

(4分)小明利用天平测一小石块的质量时：

(1)他应将天平放在___________工作台上，游码移至标尺左端的“0”刻度线处.接着，若发现指针左右摆动的幅度如图13甲所示，则他应将平衡螺母向__________(选填“左”或“右”)调节，从而使天平横梁在水平位置平衡.

甲 丙 乙

图13

(2)他测量小石块质量时的情形如图13乙所示，其中违反操作规定的是(3) 规范操作后，经调节天平再次平衡后，所用砝码和游码

位置如图13丙所示，那么小明所称量物体的质量是

(5分)如图15甲所示，在“研究充水玻璃管中气泡的运动规律”实验中：
(1)气泡上升过程中，若以气泡为参照物，玻璃管口的塞子是 (选填“运动”或“静止”)的. (2)若测得气泡从管子的底端运动到顶端的路程为56cm，所用的时间为7s，则在这个过程中气泡的平均速度为【北师大版物理八年级上电子课本】

(3)为了判断气泡是否做匀速直线运动，需要测量气泡运动

的路程和时间.

九年级课本上册 第2篇

习题第1题答案(1)36x2-1=0，移项，得36x2=1，直接开平方，得6x=±1，,6x=1或6x=-1，

∴原方程的解是x1=1/6，x2=-1/6

(2)4x2=81，直接开平方，得2=±9，,2x=9或2x=-9，

∴原方程的解是x1=9/2，x2=-9/2

(3)(x+5)2=25，直接开平方，得x+5=±5，

∴+5=5或x+5=-5，

∴原方程的解是x1=0，x2=-10

(4)x2+2x+1=4，原方程化为(x+1)2=4，直接开平方，得x+1=±2，

∴x+1=2或x+1=-2，

∴原方程的解是x1=1，x2=-3

习题第2题答案(1)9;3

(2)1/4;1/2

(3)1;1

(4)1/25;1/5

习题第3题答案(1)x2+10x+16=0，移项，得x2+10x=-16，配方，得x2+10x+52=-16+52，即(x+5)2=9，开平方，得x+5=±3，∴+5=3或x+5=-3，

∴原方程的解为x1=-2，x2=-8

(2)x2-x-3/4=0，移项，得x2-x=3/4，配方，得x2-x=3/4，

配方，得x2-x+1/4=3/4+1/4，即(x-1/2)2=1，开平方，得x- 1/2=±1，

∴原方程的解为x1=3/2，x2=-1/2

(3)3x2+6x-5=0,二次项系数化为1，得x2+2x-5/3=0，移项，得x2+2x=5/3，

配方，得x2+2x+1=5/3+1，即(x+1)2=8/3，

(4)4x2-x-9=0，二次项系数化为1，得x2-1/4x-9/4=0，

移项，得x2-1/4 x= 9/4，

配方，得x2-1/4x+1/64=9/4+1/64，即(x-1/8)2=145/64，

习题第4题答案(1)因为△=(-3)2-4×2×(-3/2)=21>0，所以原方程有两个不相等的实数根

(2)因为△=(-24)2-4×16×9=0，所以与原方程有两个相等的实数根

(3)因为△=

-4×1×9=-4<0，因为△=(-8)2-4×10=24>0，所以原方程有两个不相等的实数根

习题第5题答案(1)x2+x-12=0，

∵a=1，b=1，c=-12，

∴b2-4ac=1-4×1×(-12)=49>0，

∴原方程的根为x1=-4，

∴b2-4ac=2-4×1×(-1/4)=3>0，

(3)x2+4x+8=2x+11，原方程化为x2+2x-3=0，

∵a=1，b=2，c=-3，

∴b2-4ac=22-4×1×(-3)=16>0，

∴原方程的根为x1=-3，

(4)x(x-4)=2-8x，原方程化为x2+4x-2=0，

∵a=1，b=4，c=-2，

∴b2-4ac=42-4×1×(-2)=24>0，

(5)x2+2x=0，∵a=1，b=2，c=0，

∴b2-4ac=22-4×1×0=4>0，

∴原方程的根为x1=0，

(6) x2+2

x+10=0， ∵a=1，b=2

，c=10， ∴b2-4ac=(2

)2-4×1×10=-20<0，

∴原方程无实数根

习题第6题答案(1)3x2-12x=-12，原方程可化为x2-4x+4=0，即(x-2)2=0，∴原方程的根为x1=x2=2

(2)4x2-144=0，原方程可化为4(x+6)(x-6)，

∴x+6=0或x-6=0，

∴原方程的根为x1=-6，

(3)3x(x-1)=2(x-1)，原方程可化为(x-1)?(3x-2)=0

∴x-1=0或3x-2=0

∴原方程的根为x1=1，x2=2/3

(4)(2x-1)2=(3-x)2，原方程可化为[(2x-1)+(3-x)][(2x-1)-(3-x)]=0，即(x+2)(3x-4)=0，

∴x+2=0或3x-4=0

∴原方程的根为x1=-2，x2=4/3

习题第7题答案设原方程的两根分别为x1，x2

(1)原方程可化为x2-3x-8=0，所以x1+x2=3，x1·x2=-8

(2)x1+x2=-1/5，x1·x2=-1

(3)原方程可化为x2-4x-6=0，所以x1+x2=4，x1·x2=-6

(4)原方程可化为7x2-x-13=0，所以x1+x2=1/7，x1·x2=-13/7

习题第8题答案解：设这个直角三角形的较短直角边长为 x cm，则较长直角边长为(x+5)cm，根据题意得：

1/2 x(x+5)=7，

所以x2+5x-14=0，

解得x1=-7，x2=2，

因为直角三角形的边长为：

答：这个直角三角形斜边的长为

cm

习题第9题答案解：设共有x家公司参加商品交易会，由题意可知：(x-1)+(x-2)+(x-3)+…+3+2+1=45，即x(x-1)/2=45，

∴x2-x-90=0，即(x-10)(x+9)=0，

∴x-10=0或x+9=0，

∴x1=10，x2=-9，

∵x必须是正整数，

∴x=-9不符合题意，舍去

∴x=10

答：共有10家公司参加商品交易会

习题第10题答案解法1：(公式法)原方程可化为3x2-14x+16=0，

∵a=3，b=-14，c=16，

∴b2-4ac=(-14)2-4×3×16=4>0，

∴x=[-(-14)±

]/(2×3)=(14±2)/6，

∴原方程的根为x1=2，x2=8/3

解法2：(因式分解法)原方程可化为[(x-3)+(5-2x)][(x-3)-(5-2x)]=0，即(2-x)(3x-8)=0，

∴2-x=0或3x-8=0，

∴原方程的根为x1=2，x2=8/3

习题第11题答案解：设这个矩形的一边长为x m，则与其相邻的一边长为(20/2-x)m，根据题意得：

x(20/2-x)=24，

整理，得x2-10x+24=0，

解得x1=4，

当x=4时，20/2-x=10-4=6

当x=6时，

故这个矩形相邻两边的长分别为4m和6m，即可围城一个面积为24 m2 的矩形

习题第12题答案解设：这个凸多边形的边数为n，由题意可知：1/2n(n-3)=20

解得n=8或n=-5

因为凸多边形的变数不能为负数

所以n=-5不合题意，舍去

所以n=8

所以这个凸多边形是八边形

假设存在有18条对角线的多边形，设其边数为x，由题意得：1/2 x(x-3)=18

解得x=(3±

)/2

因为x的值必须是正整数

所以这个方程不存在符合题意的解

故不存在有18条对角线的凸多边形

习题第13题答案解：无论p取何值，方程(x-3)(x-2)-p2=0总有两个不相等的实数根，理由如下：

原方程可以化为：x2-5x+6-p2=0

△=b2-4ac

=(-5)2-4×1×(6-p2 )

=25-24+4p2=1+4p2

∵p2≥0，,1+4p2>0

∴△=1+4p2>0

∴无论P取何值，原方程总有两个不相等的实数根

习题第1题答案解：设宽为x,面积为y，则y=2x2

习题第2题答案y=2(1-x)2

习题第3题答案列表：

描点、连线，如下图所示：

习题第4题答案解：抛物线y=5x2的开口向上，对称轴是y轴，顶点坐标是(0,0)

抛物线y= -1/5x2的开口向下，对称轴是y轴，顶点坐标是(0,0)

习题第5题答案提示：图像略

(1)对称轴都是y轴，顶点依次是(0,3)(0, -2)

(2)对称轴依次是x=-2，x=1，顶点依次是(-2,-2)(1,2)

习题第6题答案(1)∵a=-3,b=12,c=-3

∴-b/2a=-12/(2×(-3))=2,(4ac-b2)/4a=(4×(-3)×(-3)-122)/(4×(-3))=9

∴ 抛物线y=-3x2+12x-3的开口向下，对称轴为直线x=2，顶点坐标是(2,9)

(2)∵a=4,b=-24,c=26

∴- b/2a=-(-24)/(2×4)=3, (4ac-b2)/4a=(4×4×26-(-24)2)/(4×4)=-10

∴抛物线y=4x2 - 24x+26的开口向上，对称轴为直线x=3，顶点坐标是(3, -10)

(3)∵a=2,b=8,c=-6

∴- b/2a=-8/(2×2)=-2, (4ac-b2)/4a= (4×2×(-6)-82)/(4×2)= -14

∴抛物线y=2x2 +8x-6的开口向上，对称轴是x=-2，顶点坐标为(-2,-14)

(4)∵a=1/2，b =-2,c=-1

∴- b/2a=-(-2)/(2×1/2)=2, (4ac-b2)/4a=(4×1/2×(-1)- (-2)2)/(4×1/2)=-3

∴抛物线y=1/2x2-2x-1的开口向上，对称轴是x=2，顶点坐标是(2, -3).图略

习题第7题答案(1)-1;-1

(2)1/4;1/4

习题第8题答案解：由题意，可知S=1/2×(12-2t)×4t=4t(6-t)

∴S=-4t2+24t,即△PBQ的面积S与出发时间t之间的关系式是S=-4t2+24t

又∵线段的长度只能为正数

∴

∴0

习题第9题答案解：∵s=9t+1/2t2

∴当t=12时，s=9×12+1/2×122=180,即经过12s汽车行驶了180m

当s=380时，380=9t+1/2t2

∴t1=20,t2=-38(不合题意，舍去)，即行驶380m需要20s

习题第10题答案(1)抛物线的对称轴为(-1+1)/2=0，设该抛物线的解析式为y=ax2+k(a≠0)

将点(1,3)(2,6)代入得

∴函数解析式为y=x2+2

(2)设函数解析式为y=ax2+bx+c(a≠0)，将点(-1,-1)(0,-2)(1,1)代入得

∴函数解析式为y=2x2+x-2

(3)设函数解析式为y=a(x+1)(x-3) (a≠0),将点(1，-5)代入，得-5=a(1+1)(1-3)

解得a=5/4

∴函数解析式为y=5/4(x+1)(x-3)，即y=5/4x2-5/2x-15/4

(4)设函数解析式为y=ax2+ bx+c(a≠0)，将点(1,2)(3,0)(-2,20)代入得

∴函数解析式为y=x2-5x+6

习题第11题答案解：把(-1，-22)(0，-8)(2,8)分别代入y=ax2+bx+c，得a=-2,b=12, c=-8

所以抛物线的解析式为y=-2x2+12x-8

将解析式配方，得y=-2(x-3)2+10

又a=-2<0

所以抛物线的开口向下，对称轴为直线x=3，顶点坐标为(3,10)

习题第12题答案(1)由已知vt=v0+at=0+，s=vt=(v0+vt),即s=3/4t2

(2)把s=3代入s=3/4t2中，得t=2(t=-2舍去)，即钢球从斜面顶端滚到底端用2s

九年级课本上册 第3篇

第一次世界大战教学设计

教学目标

知识与技能：通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史世间的意识和能力。

过程与方法：通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。

情感态度与价值观：通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生认识具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。

教学重难点

重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。

难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。

教学工具

PPT

教学过程

(一)在导入新课这一环节中，采用图片导入。

幻灯片展示光棍节，每年的11月11日，英国都要举行纪念活动，因为1914年11月11日，第一次世界大战终于在硝烟中放下了刺刀。

(二)活动探究、寻求真知

三站旅行：第一站----萨拉热窝

问题设计：

(1)你如何评价普林西普的刺杀行为?

(2)普林西普是不是做了一件好事?

设计意图：

教师设计的目的，一是贯彻新课标让学生“学会用口头、书面等方式陈述历史，提高表达与交流的能力”，鼓励学生通过讲述将萨拉热窝事件的故事情节展示出来，锻炼学生的语言表达能力。二是让学生将正确的价值判断融入对历史的叙述和评判中。

教师指导学生在评论历史事件时，注意运用史实分析说明问题，坚持“论从史出”、“一分为二”的方法，形成科学的历史观。三是通过这种途径，帮助学生正确认识各民族反抗侵略与瓜分斗争的正义性同暗杀等恐怖活动的区别，反对狭隘的民族主义情绪，从而旗帜鲜明地反对任何以暗杀等恐怖活动为主要形式的突发事件，以维护地区稳定与世界和平，增强对祖国和人类的责任感，

活动二探究一战爆发的原因(教师出示课件投影并板书)

教师投影《主要资本主义国家经济政治对比表》和“三国同盟与三国协约形成”的有关材料。

问题设计：

(1)各主要资本主义国家实力发生了怎样的变化?

(2)从材料中归纳第一次世界大战爆发的直接原因是什么?

设计意图：

教师这样设计，一是能够培养学生从图表反映的数据得出一战爆发的根本原因是资本主义国家经济政治发展的不平衡。二是通过材料的阅读培养学生从中获取历史信息，初步学会分析和解决历史问题。教师设计这两个问题的意图在于引导学生通过分析归纳得出第一次世界大战爆发的根本原因与直接原因。

在第二次工业革命后，各主要资本主义国家的实力对比发生了明显的变化，但与变化相反，各帝国主义对殖民地和势力范围的占有状况未变，还都是按旧的力量对比划分的。这样矛盾就产生了。作为帝国主义筵席上的迟到者——后起的资本主义国家，决不满意仅仅得到一些残羹剩饭，他们要求按照新的实力对比重新瓜分世界。

正如列宁所说：“世界是第一次被分割完了，所以将来只有重新分割，也就是从一个‘主人’转归另一个‘主人’。而不是从‘无主’的变为‘有主’的。”“帝国主义的一个重要特点，是几个大国都想争夺霸权，即争夺领土”。这正是帝国主义国家间矛盾的根源，也是第一次世界大战爆发的根本原因。由于矛盾的变化，各帝国主义大国出于自身的利益拉帮结派寻找盟友，重新组合，导致帝国主义两大军事侵略集团的形成，这是一战爆发的直接原因。

第二站：凡尔登

活动三探究战争的残酷性(教师投影并板书)

教师在展示图片后引导学生思考：

(1)面对凡尔登战役的图片，你有何感想?

(2)新式武器的发明与刚刚结束的哪次科技革命有关?由此，你对科学技术的作用又有了哪些新的认识?

设计意图：

教师设计的意图在于引导学生回顾以前所学有关战争的知识，并总结人类历的任何一次战争都给交战双方带来了巨大的人员伤亡和财产损失。学生通过图片与课本内容的介绍认识战争的残酷性。

教师展示新式武器的目的在于引导学生通过认识一战的残酷，究其原因，是因为战争中大量的武器被发明并运用到战争中。这样做，第一可以吸引学生的注意力，第二，更好地使学生辩证对待科学的作用。

在上一课中，通过第二次工业革命的学习，学生比较容易的认识到科学技术是第一生产力，但没有过多的介绍科技的负面影响，教师可以抓住这个机会，使学生明确：第二次工业革命的成果和巨大的生产力被运用于军事领域，新式武器(潜艇、飞机、坦克、远程大炮等)能使战争突破了以往以陆地为主的限制，扩大到海洋和空中;新的交通工具和新的通讯工具的出现，又扩大了战争的规模。总之，科技可以给人类世界带来光明，也可以毁灭人类文明。只有科技与人文精神相结合，才能使人类世界有个真正美好的明天。

第三站：华盛顿

活动四探究美国的参战(教师投影并板书)

教师设计问题如下：

(1)美国为什么在战争前期宣布中立?

(2)为什么美国选择在1917年参战?

教师设计这几个问题的目的，一是提高学生分析问题、解决问题的能力，二是在于使学生通过美国参战、俄国退出更进一步认识一战的非正义性，从而为后面的学习打好基础。

活动五探究一战的性质及影响(教师投影并板书)

设计问题：从以上材料，你可以得出一战的性质是什么?请说出你的理由。

教师设计的意图在于通过学生的自主分析，总结出战争性质和影响。教师出示投影材料，引导学生得出帝国主义是战争的根源，从而培养学生透过历史现象看本质的能力。

活动六探究一战的启示

当今的世界并不太平，仍然存在战争，假如你是相关国家的领导人，你会从一战中吸取哪些教训?

课后小结

教师小结：第一次世界大战的爆发是帝国主义间对殖民地进行争夺的直接产物。中华民族是一个热爱和平，反对战争的民族。我们为了维护地区稳定与世界和平，做出过和正在做着大力的努力和巨大的民族牺牲。中华民族热爱和平，但并不代表中华民族惧怕战争，为了民族利益，“是可忍孰不可忍”之时，只能通过战争才能解决问题。回首20世纪初的那场战争：第二次工业革命引发列强经济上的竞争和对殖民地的争夺成为战争爆发的根源，科学技术应用于战场使战争空前惨烈和异常残酷。面对着废墟中的欧洲，理性的思考和人性的善良是人类文明的希望所在!

课后习题

你能说出帝国主义争霸世界的背景吗?

介绍垄断资本主义及主要资本主义国家向帝国主义过渡的情况。

从课本132页图中找出帝国主义侵略军事集团的名称及主要参与国

大战的导火线、爆发的时间、标志及扩大

第一次世界大战中战场的主要分布及三条战线

凡尔登战场的情况，一战的规模、结果、影响

第一次世界大战的性质

九年级课本上册 第4篇

科学和思想的力量

教学目标

知识与能力目标：掌握以伏尔泰为代表的法国启蒙思想主张及其影响，英国科学家牛顿和达尔文的成就;爱因斯坦相对论的伟大贡献。

过程与方法目标：分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察等能力。

情感态度与价值观目标：通过学习，让学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业甘于奉献的敬业精神。

教学重难点

重点：科学的革命。

难点：“思想启蒙的火种”。

教学工具

PPT

教学过程

(一)创设情境，导入新课

教师：18世纪中期，法国有个名叫卡拉的新教徒，他的儿子因欠债而自杀了。天主教会向法院诬告卡拉，说他儿子因为想改信天主教，被信仰新教的父亲杀死了。法院不问青红皂白，逮捕了他的全家，还将卡拉判处死刑。伏尔泰听说后，非常愤怒，谴责法国天主教会。四年后，教会不得不宣布卡拉无罪，恢复了他和家人的自由。你想了解伏尔泰和他的同龄人更多的故事吗?让我们走进历史，共同学习和了解伏尔泰等人的思想。

(设计意图：利用真实的故事，拉近历史与现实的距离，激发学生的求知欲望。)

(二)教师引领，合作探究

一、理性的追求——思想启蒙运动

展示：

启蒙：启发智慧,摆脱蒙昧。

思想启蒙运动是使人类获得智慧的一次思想解放运动。

1、启蒙思想出现的原因

展示：

14世纪，意大利一些城市出现了手工工场，这是资本主义生产关系的萌芽。随着资本主义萌芽的出现，一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴起，这次资产阶级文化运动在历称为文艺复兴。15世纪后半期，扩展到欧洲其他国家。18世纪，法国旧制度的弊端日益显露，社会矛盾激化，出现了一批启蒙思想家，如伏尔泰、孟德斯鸠等。

教师：启蒙思想出现的原因是什么?时间?

学生：一是资本主义生产关系的出现和发展;二是法国社会矛盾的激化。

(设计意图：利用文艺复兴和法国大革命的背景来把握启蒙思想的原因。)

2、启蒙思想家的不同主张及其作用

展示：学生完成表格

(设计意图：采用表格方式直观展示，通过学生自主学习，掌握本课的基础知识。)

教师：各位启蒙思想家反对君主专制和对自由平等思想的宣传，促进了人们的思想解放，促进了欧洲资产阶级革命时代的到来。

展示：

材料一美国《独立宣言》：痛斥了英国国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。

材料二美国1787年宪法:规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权;国会和法院分别掌握国家的立法和司法大权。

材料三法国《人权宣言》在权利方面：人们生来是而且始终是自由平等的。

材料四戊戌变法时期的启蒙思想家严复，在英国留学期间，开始研究西方政治学说，考察资本主义社会的实际情况。他认为要救国，只有效法西方推行维新改革。

教师：结合上述四则材料归纳启蒙思想的影响。

学生：促进了人们的思想解放，为新兴的资产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援，促进了欧洲的社会进步。同时也促进了亚洲社会的思想解放和社会进步。思想启蒙运动对中国产生了哪些影响?

学生：讨论，回答问题。

展示：

戊戌变法为资产阶级民主思想的传播打下了基础，起了思想启蒙的作用。辛亥革命使民主共和的观念深入人心。新文化运动高举“民主”与“科学”两面大旗，为中国革命进入新民主主义革命奠定了思想基础。

(设计意图：联系中国的思想解放运动，注重知识的拓展与延伸。)

教师：启蒙思想就像一盏明灯指引了社会发展的方向，冲破了封建专制和天主教会的束缚，也推动科技成就有了重大突破。

二、科学的革命——近代科学成就

1、近代科学家的主要贡献

问题：近代欧洲的科技发明有哪些成就?(指导学生看书139—140页，标记。)

(设计意图：在学生自学的基础上，通过练习，强化记忆。)

教师：以牛顿、达尔文、爱因斯坦为代表的科学家的杰出成就奠定了近代科学发展的基础，推动了社会的发展和进步。

2、近代科技发明硕果累累的原因

展示：

材料一随着资本主义的产生和发展，自然科学从宗教神学的束缚中逐渐解放出来，获得了极大的发展。

材料二牛顿在少年时代就喜欢制作机械玩具。相传，他做过一架磨坊的模型，用小老鼠拉磨。有一次他放风筝时，把小灯挂在绳子上，晚上，同村人抬头望去疑是彗星出现。他还做了一个日晷放在村子中央，被人称为“牛顿钟”。牛顿一生能取得巨大的成就，与他的勤奋精神不开。他经常通宵达旦地做实验，有时一连几个星期都在实验室工作。

教师：通过上述材料，你认为科技革命成功的原因有哪些?

学生：讨论回答。

教师：资本主义的产生和发展是大前提，也是根本原因;思想自由是重要因素。挣脱封建神学的束缚，促使人们去积极思考，对科技进步的促进作用不可低估;科学家的个人因素：勤奋、实践、创新。榜样的力量是无穷的，语言的魅力是势不可挡的。

展示：名言警句

如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。——牛顿

聪明人之所以不会成功，是由于他们缺乏坚韧的毅力。——牛顿

不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。——爱因斯坦

(三)课堂总结，拓展延伸

三、进步的阶梯——科学和思想的力量

教师：在人类近代文明的历，理论常常是行动的先导。近代历史的发展正是建筑在先进的思想理论基础之上的。在科学技术上取得巨大成就，巨匠之多、成果之丰硕、影响之深远都是空前的。

课后小结

教师：在人类近代文明的历，理论常常是行动的先导。近代历史的发展正是建筑在先进的思想理论基础之上的。在科学技术上取得巨大成就，巨匠之多、成果之丰硕、影响之深远都是空前的。

课后习题

阅读材料，回答下列问题：

材料一在法国为即将到来的革命启发过人们头脑的那些伟大人物，本身都是非常革命的，他们不承认任何外界的，不管这种是什么样的。……一切都受到了最无情的批判……

——恩格斯

材料二难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的……除了法维之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。

----伏尔泰

⑴材料一反映的是什么历史事件?

⑵材料一中受到最无情批判的“”指的是什么?

⑶根据材料二概括伏尔泰的主要思想。

板书

第22课科学和思想的力量

一、理性的追求——思想启蒙运动

二、科学的革命——近代科学成就

三、进步的阶梯——科学和思想的力量

九年级课本上册 第5篇

世界的文化杰作教学设计

教学目标

世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映;人物生活的时代背景及其作品反映了世界近代文化发展的基本脉络;这些代表人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强不息，将个人命运与祖国命运联系

现代青年应该尊重和欣赏不同民族所创造的文化成果，树立正确的国际意识;应该像托尔斯泰那样积极探索人生的意义，努力改造不合理社会;也要像梵高那样关心穷人、严谨治学、勤于观察、善于思考、热爱生活;还要像贝多芬那样自尊自强、热爱祖国、富于正义感列宁为什么称赞托尔斯泰是“俄国革命的镜子”。

教学重难点

教学重点列夫?托尔斯泰及其代表作品;梵高和《向日葵》;贝多芬和《英雄交响曲》。

教学难点托尔斯泰晚年对“平民化”道路的选择

教学工具

多媒体工具

教学过程

导入新课

★教师指出：欧美资本主义的产生和发展，导致激烈的社会变革，也为文学艺术的发展提供了广阔的舞台。这一时期，在文学艺术方面同样涌现出许多杰出人物及其代表作品。

列宁为什么称赞托尔斯泰是“俄国革命的镜子”?你知道托尔斯泰哪些文学代表作?它们在俄国历起过什么作用?

梵高的人品怎样?他的绘画作品有什么艺术魅力?

贝多芬怎样“扼住命运的咽喉”?哪一首乐曲标志着贝多芬在艺术上和思想上的成熟?

组织学生学习和探究新课

文学巨匠

★(课件展示相关图片，再现历史情境，帮助学生形成历史概念)

[设问自答]近代文学艺术方面为什么会涌现出许多杰出人物及其代表作品?(一定的社会文化建立在一定的社会政治经济发展基础之上，近代世界激烈的社会变革为文学艺术的发展提供了广阔的舞台。)

[学生提取信息]列宁为什么称赞托尔斯泰是“俄国革命的镜子”?(分层引导)

你知道托尔斯泰哪些文学代表作?(《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》等)

它们在俄国历起过什么作用?(它们深刻反映了19世纪后期倒到20世纪初期俄罗斯社会不平等的现实，揭露了当时俄国社会的基本矛盾。)

托尔斯泰晚年为什么选择“平民化”的道路?(他虽然出身于贵族家庭，却耳闻目睹着社会中的贫困和不幸、国家的动荡不安，所以立志探索人生的意义，寻找改造社会良方，走“平民化”的道路。)

美术名家

★(课件展示相关图片，为学生的形象思维活动服务)

梵高的人品怎样?(十分关心穷人，在逆境中依然执着地热爱生活、踏实地追求绘画艺术)

他的绘画作品《向日葵》有什么艺术价值?(该画用笔粗厚有力，色彩对比既单纯又强烈，产生了艳丽、和谐、优雅的画面效果，表达了对生活的无比热爱。)

[课件演示梵高语录]“相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是真实的：老老实实是的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不要投机取巧、哗众取宠。”这句话说明梵高的成功之路是怎么走出来的?(他不厌其烦地严肃钻研，坚持自己的艺术追求)

★教师指出：由于梵高的作品包含了深刻的悲剧意识、强烈的个性和在形式上的独特追求，远远走在时代的前面。所以他在世时，作品并不被看好。但是随着时间的推移，梵高作品的价值却越来越为人们认识。1987年，日本安田火灾海上保险公司以3990万美元的价格买下了《向日葵》，创下了当时世界油画价格之最。

音乐家

哪一首乐曲标志着贝多芬在艺术上和思想上的成熟?(《英雄交响曲》)

这首交响曲反映了哪一个重大的社会题材?(这首交响曲以法国大革命为题材，表现出贝多芬对法国资产阶级革命的敬仰和对共和革命英雄的崇拜感情。原打算献给拿破仑，后因拿破仑称帝，贝多芬才愤而涂掉拿破仑的名字，改写成“为纪念一个伟大人物而作的英雄交响曲”。)

课后小结

欧美资本主义的产生和发展，导致激烈的社会变革，为文学艺术的发展提供了广阔的舞台，是文艺繁荣的先决条件。

板书

一、文学巨匠

列夫托尔斯泰

《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》

二、美术名家

梵高《向日葵》

三、音乐家

贝多芬《英雄交响曲》

九年级课本上册 第6篇

为便于时间的测量，应使气泡在管内运动得

较 (选填”快”或“慢”).

(4)下表为小明同学在实验中测得的数据，请你根据他所测

乙 图15

五、计算题(共17分)

35、(6分)“20XX年北京奥运会”准备制作一种纪念币，它的质量是160g，为了测量它的体积，

把它放入一盛满水的量筒中，测得溢出的水的质量为18g。

求：⑴、制作纪念币的金属密度;⑵、说出这种金属的名称;⑶、盛满水的量筒放入纪念

币的前后分别用天平去称量，计算示数的变化量。

(6分)“十一”国庆假期，小明一家驾车外出旅游.一路上，所学的运动学知识帮助他解决

了不少实际问题.

(1)经过某交通标志牌时，小明注意到了牌上的标示如图17甲所示.小明想了想，马上就明白

了这两个数据的含义：①“泰州18km”的含义为____________________________; ②“40”的含义为

(2)在遵守交通规则的前提下，小明的爸爸驾车从此标志牌到泰州最快要用多少分钟?

(3)当汽车行至某高速公路入口处时，小明看了看手表，此时正好是上午9:00，同时小明注意

到车内显示速度的表盘示数如图17乙所示.一路上汽车始终是匀速行驶，当汽车到达高速公路

的出口处时，小明又看了看手表，时间为上午请你计算：这段高速公路的全长是多少?

甲 图17

37、(5分)佳琪同学了解了声音在空气中传播的速度大约是340m/s后，为探测两山峰间的距

离，来到两山峰中间，手中只有一块电子手表,于是,她喊了一声，听到回声时时间为，

便很快算出了两山峰间的距离，问两峰之间距离大约是多少米?

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