北街小学语文名师工作室第一期阶段总结（范例推荐）

下面是小编为大家整理的北街小学语文名师工作室第一期阶段总结（范例推荐）,供大家参考。

　

　北街 小学语文 名师工作室第一期阶段总结 北街小学语文名师工作室成立快半年了，在这半年里，我们名师工作室根据县技术人才高师项目要求和“县名师工作室方案”文件精神，以“旨在以名师为引领，加快我县基础教育拔尖人才的培养”为指导思想，本着工作室“自主学习，合作研究，共同发展”的理念，以促进各成员、学员专业素养的提升及教学研究能力获得可持续的专业发展为目标开展工作。引导成员和学员走上学习型、研究型、智慧型、专家型教师之路，真正成为全县教师师德的榜样、育人的模范、教学的能手、科研的标兵，迈出了一大步。

　现将半年的工作小结如下：

　一、建立健全工作室管理办法及考核评价制度，明确工作室任务、职责及工作目标，做到务实、高效地开展工作。

　1、 首先组织学员认真学习县人才领导小组和县教育局组建 名师工作室的相关文件，领会精神，明确本工作室研究方向、工作目标，在统一认识的基础上，每位成员、学员制定出自己个人专业发展规划，同时制定出工作室的总体工作方案。

　2、建立每月一次集中学习研讨工作制度，严格考勤，并作好每次 开会学习记录。

　3、建立工作室信息网络交流平台。建立了工作室网页和工作室的公共邮箱，成员与学员的所有信息、意见、要求及初步成果、读书心得都先通过公共邮箱进行交流、反馈，要求学员每天查看，有代表性

　的内容才挂到网页。目前，成员、学员在公共邮箱中交流文章 4 篇，优秀教学案例 8 篇。

　4、制定了详细具体的考核评价内容、要求及标准。具体方案 在公共邮箱中公布，让每位学员明确并依照执行。

　二、强化学习, 形成良好学术研究氛围。

　强化学习，培养学员乐学善思的习惯。树立先进的教育理念，提升学员教育教学理论修养和朝鲜语文文化素养是工作室第一阶段的首要任务。

　1、向榜样学习，人才能不断发展。名师工作室建立初期，为了少走弯路，去珲春考察了 XX 名师工作室。XX 名师工作室是吉林省第一批组建的名师工作室之一。经过三年的不懈努力，已取得了可喜的成绩。XX 老师为了接待我问做了比较充分的准备。她首先简单讲诉了工作室建设当中所遇到的问题、解决的对策、取得的成绩之后，注重介绍了工作室的档案建设。工作室的档案里有基础性材料（协议书、成员基础档案、成员培养目标）、制度性材料（工作方案、工作规划、考核制度）、过程性材料（活动方案、活动研究、活动后记及反思、图文结合材料、活动通知、签到簿、简报）。

　2、作为一名教研员、名师工作室领衔人，为了不断修炼自身的理论研究功，参加了吉林省第二届民族教研暨教研员培训。从 12 月 16日至 18 日，为期三天的培训期间，听取了省教育学院的 XX、XX、XX、XX、XX 等专家的讲座。几位专家在讲座当中都提到了教研方式的变化。由“单打独斗”到智慧共生，构建研究共同体，这不就是

　名师工作室组建的意义所在吗？

　3、工作室努力为学员营造一种乐于沟通、充分信任、团结、协作、求实、向上的良好学术研究氛围。工作室是一个和谐、团结、奋发向上的团队，学员们非常珍惜难得的学习机会，学习认真努力，自觉性强。在短短的 3 个月中，工作室的老师们除了坚持自学外，每月集中学习了一次，每一次活动，学员们都守时认真，围绕学习主题展开讨论，交流学习心得，进行思维的碰撞。尽管大家都是一线教师，教学任务繁重，但大家都全身心地投入工作室的学习和活动。活动前做好有关的准备、活动后及时撰写活动简报，认真按照工作室要求完成任务。

　4、工作室还专门邀请了县进修学校电教部的卞老师。卞老师为工作室成员和学员讲了如何建立网站、如何上传文章、如何上传图片等方面的问题，为我们今后充分利用网络平台奠定了基础。成员和学员们在一种宽松、平等、和谐的氛围中又一次提升了自我。

　 三、引领学员进行课例编写。

　 科研是个人专业成长的必经之路，在工作室的计划中就指出每位学员要形成并发表有价值的研究成果，学术专著，优秀论文和课例若干。形成研究成果、撰写学术专著需要积累大量的教育教学经验和课例。目前，收集到的有一篇调研报告，4 篇教学经验和优秀教学课例8 篇。为以后专著编写工作的顺利开展提供了有力保证。

　 四、以点带面，共同发展。

　名师工作室要广泛整合优质资源，充分发挥名师工作室成员的骨

　干、示范、引领作用，促进我县朝鲜语文教学质量和师资水平的整体提升。名师工作室前期准备阶段，去基层学校听课了解当中发现了一个共同存在的问题，领衔人金美兰上了一节体验课。让成员和学员在比较当中再找出问题，回到自己的课堂中在摸索解决的办法，得到了良好的效果。

　2022 年 10 月 17 日，名师工作室成员 XX 老师在延边州高效课堂试验校交流研讨会上承担了出课任务，受到了州教育局、州教育学院领导和参会同行们的一致好评。课后领衔人 XX 老师对本节课做了点评。

　通过这些活动不管是领衔人还是成员、学员，都有了一定的自我发展。

　五、取得的成绩。

　 名师工作室成立不到半年时间，工作室的老师们奋发向上、和谐共进取得了喜人的成绩。成员李老师在延边州高效课堂试验校交流研讨会上圆满完成了出课任务。学员 XX 老师的省教学新秀申报材料已通过延边州评审，报送到省。XX、XX、XX、XX、老师的教学设计在全县朝鲜族小学朝鲜语文教学设计竞赛中，荣获一等奖。XX 的教学论文和 XX 老师的教学案例刊登在《XX 教育》杂志上。

　六、下一阶段工作思路 1、继续强化学习，牢固树立先进教育理念，提升学员教育教学理论及专业文化修养。

　2、深入课堂教学实践研究，深化课堂教学改革，探索高质、有特

　色的朝鲜语文课堂形成，逐步形成个人教学特色和风格。

　3、充分发挥名师工作室成员骨干、示范、引领作用，形成骨干教师梯队,促进全县朝鲜语文教学质量及教师水平整体提升。

　4、加强教育教学科研能力培养，在教学实践探索中，努力深化教育科研，组织教师探索教学中教师最关注的热点难点问题，开展研究，形成书面物化成果，力争尽早正式出版。

　作为我县第一批组建的名师工作室，我们深感肩上的担子很重，而且下期工作室的任务会更加艰巨，但工作室的成员和学员将会齐心协力、同心同德，在不断提升自己专业水平的同时，也会对我县的教育献出一份绵薄之力。

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