中学田径课程开展状况调查——体育教育专业本科生毕业设计开题报告

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　中学田径课程开展状况调查 —— 体育教育专业 本科生毕业设计（论文）开题报告

　1 课题研究的目的和意义（文献综述）

　田径运动自身作为进行一切运动的重要基础过程，而进行田径课程也是学校在进行体育课程中的重要核心内容， 所以其地位是非常重要的。但是随着如今社会不断的发展以及变革，使得传统性的田径教学在发展的过程中也面临着一定的问题以及不足，这对于田径可课程来讲无疑是一个巨大的挑战以及困难。田径运动是所有运动项目的基础，只有进行了田径项目的学习和训练，才能够提高其他运动项目的成绩，从而获得较高的身体素质和运动能力。田径运动有利于提高学生的身体素质，在提高学生走、跑、跳、掷等素质的同时，发展其他运动水平，促进身体各运动技能的提升。所以，田径运动课程的开展无论是对于学生的身体素质的提升，还是心理素质的发展都会具有一定的积极促进作用。

　1.1 研究目的 本文通过问卷调查等方式对 XX 市 XX 区中学田径课程开展现状进行研究，分析影响 XX市 XX 区中学田径课程开展的因素，根据 XX 市 XX 区中学对田径课程开展中面临的问题提出合理的对策，从而推动 XX 市 XX 区中学田径课程的开展。

　1.2 研究意义 本研究在借鉴相关研究的基础上，通过问卷调查等方式对 XX 市 XX 区中学田径课程的开展现状及对策进行探索，为改进和完善 XX 市 XX 区中学田径课程开展，促进体育教学的科学发展，不断提高青少年学生的身体素质与健康水平，从学生，学校，体育教师等层面较全面深入的研究，能够为中学田径课程的开展现状及对策的进一步研究提供更为丰富的理论依据，构建更加完善的体系，同时为其他地区中学田径课程的开展提供理论性的参考。

　1.3 文献综述 苗娇娜的《沈阳市体育运动学校田径课程设置的情况调查与分析》一文中提到，学校应在正常的课堂中增加适当比例的田径拓展活动，学生的田径运动兴趣不仅仅是靠通过运动技能教学来培养出来的，在技能教学过程中，应适当的增加田径游戏方面的内容教学。建议学校每年都应增加运动会的次数，针对性的组织学校班级与班级之间的比赛，并形成一种风气，这对检验学生的运动技能及终身体育锻炼有着重要的意义。

　张健的《中学田径教学改革》一文指出，田径运动项目一直是初中体育与健康课程教学采用的主要教学手段。也是促进初中生身体正常发育，发展他们走、跑、跳、投的基本活

　动能力，培养学生勇敢、顽强、坚韧、果断的意志品质和创新能力，增强他们对自然和社会的适应能力，促进学生身心健康发展的重要手段。现行的田径教学己经不符合新课标的要求，必须根据体育与健康课程的新标准对其进行改革。

　陈丽英的《厦门市初中体育与健康课田径教学的现状》一文中指出，在田径课程教学中应当选择适当的教学方法与手段来激发学生的积极性、自主性，提高学习田径的兴趣和热情。使学生树立正确的健康观念，把体育锻炼纳入日常生活和学习中。通过参与田径运动，全面发展学生的身体素质。综上所述，目前的研究中涉及了体育专业考研方向、考研背景及动机等多个方面的内容，研究理论基础较为丰富，为本文的研究奠定了充足的基础。

　综上所述，结合研究现状不难看出大多数文章都反映出了中学田径课程开展情况、体育师资、体育场地器材设施方面的弊端并提出了对策和建议。因此，有必要根据上述文献中中学田径课程开展存在的问题，对 XX 市 XX 区中学进行实地调查，了解田径课程开展现状及存在的不足，为 XX 市 XX 区中学田径课程的健康发展提供参考资料。

　 2 课题研究方案和主要内容 2.1 研究方案 首先、通过查阅图书馆有关中学田径课程等相关方面书籍，期刊；在中国知网、百度学术对相关文献下载、收集，为论文的撰写提供文献基础；其次、咨询论文指导老师，为论文的撰写提供在师资、专业知识方面的基础；然后，根据论文的需要，预约和拜访了多位专家，为论文提供了很多建设性的建议；最后，对学生及体育老师发放调查问卷，获得了相关调查数据为本文的撰写提供了巨大的帮助。

　2.2 主要内容 1 前言 1.1 选题依据 1.2 研究目的和意义 2 研究对象与方法 2.1 研究对象 2.2 研究方法 3 研究结果分析 3.1 XX 市 XX 区学生对田径运动动的认知情况分析 3.1.1 学生对田径教学的态度分析 3.1.2 学生对田径运动认知情况分析

　3.1.3 学生参与田径运动情况分析 3.1.4 影响学生参与田径运动的因素分析 3.2 XX 市 XX 区学校开展田径课程基本情况分析 3.2.1 田径课教学内容设置情况 3.2.2 田径课程学时安排 3.2.3 田径课程教学组织形式 3.2.4 田径课程教学场地设施情况 3.3 师资力量分析 3.3.1 体育教师年龄结构分析 3.3.2 体育教师专项结构分析 3.3.3 体育教师参加培训情况调查分析 4 结论与建议 4.1 结论 4.2 建议 3 研究方法及技术途径

　 3.1 研究对象 本文以 XX 市 XX 区中学田径课程开展状况为研究对象。

　3.2 研究方法 3.2.1 文献资料法 通过查阅学院图书馆有关中学田径课程现状等相关方面书籍，期刊；在中国知网、万方数据库、百度等渠道对相关文献进行检索，下载、收集，为论文的撰写提供文献基础 3.2.3 问卷调查法

　根据本研究的目的和内容,依照体育科研方法有关于问卷设计的要求,制定了调查问卷，对中学教师和学生进行调查，填写对有关问题的意见和建议，从而获得材料和信息，了解XX 市 XX 区中学田径课程开展情况，通过问卷调查所得的数据为本文提供一定的数据支持。

　3.2.4 数理统计法

　 将收集到的数据进行相应的归类、总结，然后，使用 EXCEL 表格进行相应的数据分析，找出数据差异。

　3.2.5 逻辑分析法 本研究在研究过程中，运用了归纳、比较、综合等逻辑方法。并在对相关论文资料的研

　究中以及其他论文的写作进程中，结合了归纳等相关逻辑学的各类知识和各种不同的方法进行了细致的分析。

　4 实施计划及预期结果

　4.1 实施计划

　1、第一阶段：2021 年 12 月去老师办公室和老师见面讨论确定开题方向，讨论开题报告的具体内容，讨论和论文相关的技术知识与技术指导，确定题目，然后搜集文献资料并安排具体写作的工作计划行程。

　2、第二阶段：2022年1月找到论文研究方法并学习论文开题主要内容和开题报告处理问题，然后及时修改，做到发现问题处理问题。

　3、第三阶段：2022年2月底年去老师办公室和老师见面并讨论写作修改论文的工作与建议，然后发现问题并及时处理发现的问题。

　4、第四阶段：2022 年 3 月后毕业论文的第一次撰写工作、去老师办公室和老师见面讨论论文内容，并找出问题及时修改，然后完成毕业论文撰写， 5、第五阶段：2022 年 4 月完成网上提交工作、准备论文报告与毕业论文答辩事宜。

　4.2 预期结果

　 了解 XX 市 XX 区中学田径额课程开展情况，找出存在的问题，针对问题提出建议。

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