怀念五四诗歌14篇

怀念五四诗歌篇1

红色的鲜花告诉我，

你曾燃烧的颜色；

凄寒的风雨告诉我，

那是一个飘摇的季节；

一年一度的春风告诉我，

你永不褪色的风采；

惊涛与绝壁告诉我，

那是一段风云激荡的峥嵘岁月。

于是这一天，

成为青年的节日。

回首往昔，

_载风霜雨雪，

_载绚丽的收获。

放眼今朝，

盛世中华。

青春奔放的歌喉，

为你引吭、慷慨长歌。

崭新的未来，

乘上你垂天的羽翼，

穿云破雾，凌霄直上，

只有希冀，没有蹉跎。

怀念五四诗歌篇2

穿岁月峰头，伴历史云烟，中国共产主义青年团走过了80余年的风雨征程。五四运动至今，一代代优秀青年为民族复兴作出了卓越的贡献;循火红足迹，经坎坷征程，一代代优秀青年紧跟共产党，始终站在时代的峰顶浪尖!青春不停步，“永远跟党走”!

“我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来。“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。壮丽的事业，激励着我们继往开来。光荣啊，中国共青团!母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界。”当我们戴着光芒四射的团徽，站在火红的团旗下，高唱我们自己的团歌，心中怎能不为之激动，怎能不为之骄傲，怎能不为之自豪!“爱国，爱党，爱人民，爱家乡”这个坚定的信念在我们脑海中回荡!

为纪念曾经的五四爱国运动，培养我们当代青年的爱国情怀。我1626班全体同学在5月2日晚上7点钟举办了一次朗诵展示活动，希望借此活动丰富同学们的课余生活，提高同学们的文学艺术修养。缅怀“五四”先驱们的业绩，回顾中国人民和青年在整个世纪走过的历程。并且在大家的共同努力下成功的举办此次活动，弘扬我们的爱国精神。

一、活动过程

主持人_同学发言，宣布此次朗诵展示活动开始，介绍即将登场展示的十二组同学，欢迎作为嘉宾前来参加的沈亮教授。

依次有请各个小组同学上台朗诵，期间穿插与在座老师同学的互动。

朗诵结束后，大家就各个小组朗诵的内容和表达进行评析和探讨，以资借鉴和提高。

本次活动首先在周密计划中使得整场比赛井然有序。比赛在一个欢乐愉快的氛围中进行着。台上主持人与现场观众的互动环节，台上一位位选手精彩的诗歌朗诵，在热烈的掌声中将整场诗歌朗诵比赛推向了高潮。整场比赛如天马行空般，使得现场观众陶醉其中。此次诗歌朗诵比赛的举办，参赛选手激烈的朗诵展示，充分展现了我1626班大学生个性鲜明，积极向上，力争上游，朝气蓬勃的精神面貌。

同时，这次朗诵活动也得到_老师的大力支持与帮助，沈老师在百忙之中抽出时间参与活动并和同学们热情互动，增进互相了解。最后伴着热烈的掌声,诵读活动落下了帷幕。

怀念五四诗歌篇3

五四，青春的火焰

一九一九年的五四

_年的历史沉淀

今天的青年怀念起

那民主，科学的萌动

那爱国，进步的呐喊

五四的火焰

是中国新文化运动的火焰

是新时代青年用热忱和希望点燃

作揖打千的之乎者在火焰中灭亡

由此产生的新文化

把中华文明推向一个新的起点

五四的火焰

星火燃烧在青年人的心间

又燃遍了中国大地的每一个角落

赵家楼被烧毁灭——

连同列强的屈辱和涂炭

五四的火焰，是青春的火焰

我们奋斗，我们求索

我们吹奏着时代的号角向前

向前 只为着

谱写中华民族更加壮丽的明天

怀念五四诗歌篇4

清晨 我们是一群

洒落哨音 开放大片大片

阳光与爱情的白鸽

夜晚 我们是一群

盈满激情 鼓动着远远近近

七彩霓虹和流行色的音符

我们是时代的主人

我们是中华民族优秀的成员

面对市场经济的波涛汹涌

我们乘借改革开放的东风

用坚强与自信去驾驭惊涛骇浪

用勤劳与智慧去开创美好航程

我们是文明的使者

爱国守法是我们的行为标尺

明礼诚信是我们的处事法则

在构建和谐社会的征途上

我们快马加鞭 无私奉献

让人生的价值在岗位上升华

我们 是时代的强音

我们不甘于平庸与寂静

外面的世界很神奇很精彩

快去开启尘封已久的心门

让自由的风多彩的云随意舒展

让青春的鲜活与亮丽尽情绽放

我们 是生活的智者

我们曾在历史中迷失了方向

在饱尝岁月的沧桑

历经风雨的洗涤之后

今天 我们满怀豪情

以夸父追日的勇气

去追赶现代文明

展示 令世人惊讶的目光

我们 是社会的骄子

我们喜欢编织多姿的梦幻

让生活披上绚丽的彩霞

我们用热情去驱逐阴翳

我们用双手去开创未来

沐浴着新世纪的阳光雨露

奔驰在建设小康社会的大道上

我们播种幸福的理想

期待着国家繁荣富强的实现

美好蓝图已经描绘

前进号角已经吹响

在现代化建设的征程上

让我们擂响前进的战鼓

高扬伟大的旗帜

昂首阔步

迈向新世纪的辉煌

怀念五四诗歌篇5

从明天起，做一个幸福的人

喂马，劈柴，周游世界

从明天起，关心粮食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花开

从明天起，和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字

陌生人，我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我只愿面朝大海，春暖花开

怀念五四诗歌篇6

五四，青春的火焰

一九一九年的五四

_年的历史沉淀

今天的青年怀念起

那民主，科学的萌动

那爱国，进步的呐喊

五四的火焰

是中国新文化运动的火焰

是新时代青年用热忱和希望点燃

作揖打千的之乎者在火焰中灭亡

由此产生的新文化

把中华文明推向一个新的起点

五四的火焰

星火燃烧在青年人的心间

又燃遍了中国大地的每一个角落

赵家楼被烧毁灭——

连同列强的屈辱和涂炭

五四的火焰，是青春的火焰

我们奋斗，我们求索

我们吹奏着时代的号角向前

向前 只为着

谱写中华民族更加壮丽的明天

怀念五四诗歌篇7

激情总是在燃烧、理想总是在奔跑，

年轻的我们、充满朝气和力量，

可以没有午夜场和爆米花，

但一定有深夜的阅读和悄悄话;

操场上的一圈又一圈，

多少汗水的洒落、多少泪水的轮廓，

激情飞扬、青春的跑道没有终点，

图书馆和课堂里、思想和观念在交锋，

求知欲和信念在生根发芽、不屈不饶地长大;

也有看台上的他和她，

羞涩的微笑、似水的双眸，

总是在相对一笑时、美若云霞，

洁白的玉兰花、兀自盛开在初夏，

纯纯的爱恋、悄悄地落地开花;

太美太好的青春、是心里永远朝拜的圣地，

打开一本本时光纪念册，

胆怯、勇气、欢笑、泪水和依依往事，

都在记忆里储存能量、鲜活日子。

怀念五四诗歌篇8

一、实施情况

今年适逢中国共产党成立_周年，为帮助少先队员了解党_年光辉历程，培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情，激励少先队员牢记党和人民的重托，同时为贯彻落实《广东省建设文化强省规划纲要》，积极参与“广东小学生诗歌节”活动，推进诗歌教育“进课堂、进课程、进头脑”，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生朗诵说话能力，丰富课余生活，学校少先队大部队和教导处于20_年6月9日上午组织四、五年级范围内开展一次诗歌朗诵比赛。

二、活动效果

本次比赛中，各位选手用标准的普通话、饱满的精神、丰富的情感朗诵了一首首激情澎湃的红色颂歌，唱响了一曲曲动人的赞歌。选手们时而铿锵有力、时而委婉悦耳的朗诵声不时地掀起阵阵高潮。场下的评委对各位选手朗诵时的情感、声音、精神面貌等进行了认真评比。

通过此次活动，讴歌中国共产党领导全党全国各族人民在革命、建设和改革时期取得的伟大成就，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律，进一步提高少先队辅导员的宗旨意识，帮助少先队员了解党90年光辉历程，培养少先队员对党和社会主义祖国的朴素感情，激励少先队员牢记党和人民的重托，在德智体美等方面全面发展，积极争当“四好少年”，时刻准备着为加快绿色的经济崛起、建设富庶美丽幸福新梅州贡献智慧和力量。

三、思考和体会

本次活动提前计划并筹备，整合各方面的智慧，讨论并确定实施方案，活动的形式和内容，活动的细节考虑全面，落实具体负责人员，使活动能有序开展，统筹规划。本次的朗诵比赛充分展现了队员的优秀的朗诵水平和良好的精神风貌，掀起了人人朗诵、班班朗诵的热潮。

怀念五四诗歌篇9

这广场曾经仅是那个宫廷的院子

为铺垫森然而存

仅仅没有布衣人的身影还不够

排开去的武士

叫百姓垂下的目光也别在广场落稳

九千九百九十九间半的宫殿

终没能把历史久久吸引

辛亥那年历史走过厚重的道道门

来到广场伫立了很久，很久

它想让所有的人都能自由自在地来到这里

让静穆洗涤心灵

让纯净赋予勇气，坚韧

它离开广场寻找到一些人

默默无语地拍了拍他们的肩

传达了一种温馨

于是他们用枪声

发射他们血液做的很美丽的"梦

梦爆开来

弥漫地笼罩了许多人

皇上没有了

千千万万双眼睛

瞩目着几个人

有人只想要最大的权柄

不惜点燃烽火

就不听一听百姓的呻吟

广场上，乞丐匆匆而过

寒风还要洗刷裸露的身

寻找到角落范文搜版权所有

有的就眉飞色舞地讲起有真龙天子出现于人世的传闻

千疮百孔的国度啊

承受着列强睥睨的眼神

他们居然轻轻松松

把我们的土地切下一块块说就归了他们

广场很痛苦广场在那一天迎来了千万学生

孱弱的学生

还靠着父母的培养

甚至，每天老父老母是脸朝黄土背朝天

播种下许多汗水才结出一点点银币

每天老母于微弱的油灯下纺线线直叫月儿都陪得困了

才能叫孩子在学堂

把一些铅字印在了心

孩子们

也把一些思想储存

那天他们走上广场

为广场振臂为广场而呼

广场在他们的脚下颤抖，那是欢欣，欢欣

广场把他们擎得高高他们是主人

他们于枪炮声中他们于争吵中喊出了不同的声音

他们于困苦中他们于重压中没有倒下没有屈服

他们勇敢地挺身抗争抗争为自己也为他人

声音是嘹亮的

为天空吸引了去又如同普降了一场雨一样落向四方

沐浴这块土地

叫不管洋人还是中国的那几个收回你睥睨中国人民的眼神

虽然手无寸铁

却叫军阀再也不能伪装沉稳

子弹只能在一些声音的下面加上了着重号让人们理解得更新

据说上一代与下一代之间是有代沟的

然而这一次父辈也一同站起来

使这一页历史很沉，很沉

五月四日，成为青年人的骄傲

长辈们因为这一天而对孩子们多了信任

从这一天起两代人走在一起一同流血、牺牲、奋斗

后来在一九四九年的一天他们组成许多方阵走过广场

广场隆重地自豪地擎举人群

后来广场生长出一块纪念碑

对青年讲往昔，讲梦想

它浸进了

苍穹的幽深

广场多了来自异国的富翁

那碑说

别让走上广场的洋人

仅仅为我们的文物吸引

怀念五四诗歌篇10

《青春无与伦比的美》

很多年前，我问自己

青春是什么

作为一名学生，我觉得

青春是大把的时光

青春是恋爱的甜蜜

青春是我爱听的流行歌曲

青春是你侬我侬的偶像剧

前几天，我又问自己

青春是什么，我的青春还在么

我想了很久，我终于确定

她还在

青春是我每天醒来告诉自己

我是一名医生，救死扶伤呵护安康是我的天职

致力于护士事业的我

青春是忙碌一夜后的黑眼圈

青春是面对焦虑的患者给出一个安慰的微笑

青春是想起白衣天使这个称号，就动力满满

我也终于明白

五月的花海，璀璨在于一瞬

五月的青春也很短暂

每个人的青春不能永驻

但作为一名医护人员

我们的青春可以永驻

而且，我们的青春必须永驻

面对患者，我们是依靠，

我们必须青春永驻，无怨无悔

面对疾病和伤痛，我们是战士

我们必须青春永驻，拼搏到底

面对刚出生的小孩，我们是妈妈

我们必须青春永驻，温暖如春

面对逝去的老人，我们就是儿女

我们必须青春永驻，温柔坚强

所以，我们能接受鲜花和掌声

我们也得面对不解和责难

我们也得接受无能为力和酸楚

但我们也能创造生命的奇迹

我们很普通，

走入人流我们是一滴水

我们又很特别，

来到医院我们是守护生命的天使

我们会变老，

这是谁都无法逃避的现实

但我们又会永远年轻，

因为我们的身上有万千生命的重量

五月的旗帜永远火红，五四激情永远热血涌动

啊，难忘啊，_年之前，

中国的青年为了民族的危亡挺身而出。

如今，我们中华民族已经屹立于世界之林。

但，五四精神我们要永远传承。

战争的年代里，我们要抗争

和平的年代里，我们要守护

我们是新时期和平年代的生命守卫者

我们不忘抗争，

我们坚持守护，

我们无怨无悔，

我们青春永驻!

怀念五四诗歌篇11

青有月

春有日

青春是日月的欢歌

时光的赞礼

青春啊

摇动着绿叶的树枝

摇动着田野风车

摇动着湛蓝的天空

青春啊

是美妙的旋律

是涓涓小溪

是钟声在远方响起

青春啊

是大海澎湃的潮汐

是高山的飞瀑

是云蒸霞蔚的壮丽

青春

是日月给予最卓绝的

风姿与容颜

让我们珍惜

让我们为之拼搏奋进

来吧，跨万水千山

历千难万险

只为人生这一程

风雨霓虹之旅

怀念五四诗歌篇12

青春似水

留下我们奋进的脚步;

青春如烟

留下我们美好的记忆;

青春如画

记载我们动人的笑容;

青春如歌

唱出我们波动的心弦;

青春如光

映射我们无穷的魅力;

青春如风

催动我们自由的飞翔;

青春的思绪

牵出我们缠绵的情窦;

青春的誓言

谱写我们无悔的进取;

青春的激情

让我们尽情的放飞;

青春的脚步

映证我们的理想和奋斗

让我们用青春

谱写一曲生命的乐章!

怀念五四诗歌篇13

青春似水

留下我们奋进的脚步;

青春如烟

留下我们美好的记忆;

青春如画

记载我们动人的笑容;

青春如歌

唱出我们波动的心弦;

青春如光

映射我们无穷的魅力;

青春如风

催动我们自由的飞翔;

青春的思绪

牵出我们缠绵的情窦;

青春的誓言

谱写我们无悔的进取;

青春的激情

让我们尽情的放飞;

青春的脚步

映证我们的理想和奋斗

让我们用青春

谱写一曲生命的乐章!

怀念五四诗歌篇14

为检查教师课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的重视，不断提升自我朗读教学的水平;为发展学生的语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感;为激发学生读课文的兴趣，养成爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高，依据我校工作行事历，我校教导处特举行一二年级小学生朗读比赛。

一、感动于老师的精心指导和孩子们的用心朗读

这次朗读比赛，有很多令人感动和值得学习的亮点。根据两个年级的不同特点，学校分年级分别选取了本期课文中的一个片段作为朗读的材料，从两个年级学生朗读的不同表现来看，无论是老师对文章感情的把握和指引，还是孩子们用心地揣摩和表达方面，都有许多怦然心动的感动和引人遐想的回味。

二、从“语速适当”“感情真挚”“发音标准”谈感想

这次朗读比赛，确实有许多令人感动和欣喜的地方，但也还存在一些不足之处。主要表现在每个年级各班之间存在着一些差距，尤其是在朗读过程中出现的语速把握、感情流露和音准问题。

首先说说语速适当和感情真挚的问题。虽然每个老师对每篇文章有着不同的理解，我们的教学尊重个性化地理解教材，但一篇文章所表达的主要感情是有共性的，一篇文章朗读的感情基调也是有共性的。

其次说说朗读的音准问题。有感情地朗读能与作者和文本产生共鸣，也能引起听者的共鸣。但一篇文章朗读得好与不好，除了感情，最基本最重要的一点就是咬字吐字的准确性。想想，一篇文章连续出现字音错误，变调错误，会让听者什么感受?在本次的朗读比赛中，暴露出来的音准问题主要是生字的读音、多音字、儿化音以及两个上声连读的变调，还有前鼻音和后鼻音的区分，平舌音和翘舌音的区分有些班级的学生也存在一些问题，这里就不再一一列举了。希望老师们今后在学生的生字读音和连读变调方面多下功夫，尽量避免或减少字音朗读的错误，做到吐词清楚，发音标准，把语文基础知识的教学落到实处。

总的来说，这次朗读比赛，老师们和孩子们都很重视，都能积极地投入到朗读比赛的训练中去，让孩子们的朗读得到更好地训练，使朗读能力得到进一步提高。新课标强调，朗读、感悟是阅读教学的重点，可见朗读教学对于学生语文素养的培养起着多么重要的作用。本次活动有力地推进了我校的朗读教学，使学生的朗读水平和语文综合能力得到更有效地提升!

推荐访问:诗歌 怀念 纪念五四的诗歌 五四抒怀诗歌 有关五四诗歌 五四之歌诗歌 歌颂五四诗歌 五四后的诗歌 歌颂五四的诗歌简短 描写五四的诗歌 五四爱国诗歌短篇 五四短诗歌