职业高中英语教学教案

　　职业高中英语教学教案

　　学习英语是一个循序渐进的过程，需要不断积累、操练和自我纠正。以下是工作范文网收录的职业高中英语教学教案，欢迎阅读。

　　Period One(第一课时)

　　Introduction;Reading and Vocabulary

　　一. 学习目标：

　　1.知识目标：

　　(1)学习并应用文中所给单词与短语;

　　(2)回顾并了解一些有关乐器、音乐家及名曲方面的知识;

　　2. 能力目标：

　　(1)发展提高阅读能力，如快读、跳读等;

　　(2)发展提高口头表达能力。

　　3. 情感目标：

　　(1) 通过小组活动或二人合作提高自身合作意识;

　　(2) 培养自己的'对音乐的兴趣，丰富自身精神或情感生活;

　　二. 学习方法：

　　1.自主学习，同桌合作，小组讨论;

　　2.参与课内阅读活动。

　　三.重点与难点：

　　1. 重点：

　　(!)大胆自由讨论音乐、音乐家与乐器：

　　(2) 提高自身阅读能力。

　　2. 难点：

　　(1)能否大胆积极主动地参与讨论;

　　(2) 能否处理一些语言难点与语法难点。

　　四. 基础自学：

　　1. 认知词汇： 拼读记忆单词(from ”audience” to “tour” on P114 Word List)

　　2.读前问答： Questions 1—6 ( P21 Activity One )

　　3.快速阅读: (1) Read the passage and choose the best title.( P22—P23).

　　(2) Read the passage again and answer the questions (P23 Activity 3 No1----No8)

　　五. 课文学习：

　　(P 21 Vocabulary and speaking)

　　1. Match the phrases to Chinese(连线):

　　A. Play the drum 1.弹吉他

　　B. Play the erhu 2.弹钢琴

　　C. Play the piano 3.打鼓

　　D. Play the guitar 4.拉二胡

　　E. Play the saxophone 5.拉小提琴

　　F. Play the violin 6.吹萨克斯风

　　2. Some famous musicians who play the next instruments(著名的乐手):

　　Violin: 梅纽因，帕尔曼，吕思清，盛中国，俞丽拿，陈美

　　Guitar: Jimi Hendrix，Jeff Beck，Jimmy Page，hide，木村好夫(木吉他)

　　Piano: 鲍蕙荞，朗朗，李云迪，Richard Clayderman，

　　Saxophone: Kenny .G，

　　Erhu: 华彦钧，刘天华，闵惠芬，宋飞，

　　3. Audience听众，观众: audience在作为集合名词大多以单数形式出现，既可以表示单数意义，也可以表示复数意义。作主语时，若看作一个集体谓语动词用单数;指集体中的成员时，谓语用复数。

　　(1) There __________(be) a large audience at the pop concert.

　　(2) 200 audience _________________(watch) the match at this time yesterday>

　　(3) The audience ____________/___________(be) very excited by the show.

　　4. different (adj)-___________________ (adv) -________________________(n)

　　与…不同_________________________ 在…方面不同_____________________

　　(P22-23Reading and vocabulary)

　　I. Fast Reading(快速阅读): Read the passage quickly and choose the best title:

　　1. Three Great Austrian Composers. 2. Three Great Composers of the Eighteenth Century(世纪).

　　3. Three Great Children Composers.

　　II. Fast Reading ：Read the passage quickly and fill in the table about the three great composers:

　　Name Birthplace(出生地) Date of birth and death Family background(家庭背景)

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