李大钊青年运动思想的历史价值与现实启示

[摘要]鸦片战争以来中国先进分子挽救民族危亡的旧民主主义革命失败，促使李大钊探寻彻底推翻封建根基来解救中国的科学道路。李大钊在领导青年进行救亡图存的革命运动中形成了中国共产党早期青年运动思想，李大钊将青年运动视为社会革命先锋，明确青年学生、工人和农民等运动主体及地位，提出中国青年运动的目标及动力、途径与方法。李大钊青年运动思想使新民主主义革命时期的青年坚定马克思主义理想信念，推动中国革命发展进程、促进无产阶级政党创建，对于新时代引领青年思想，推进中国青年运动高质量发展具有重要现实启示。

[关键词]李大钊；
青年运动；
马克思主义

[作者简介]胡萍，河北工业大学马克思主义学院硕士研究生，天津 300401。

[中图分类号] D642[文献标识码] A[文章编号] 1006-8031（2023）12-0017-07

李大钊是中国青年运动领袖、坚定的马克思主义者，其青年运动事业贯穿了热血辉煌的革命生涯。李大钊青年运动思想受中国近代救亡运动思想启蒙，以马克思主义青年运动思想为理论奠基，经历了在求学时萌芽初显，在五四运动中成熟，在中国共产党成立后发展完善的实践历程，奠定了中国化马克思主义青年运动思想的理论基础。当前学术界关于李大钊青年运动思想的研究尚处于理论奠基阶段，缺少整体化、系统化的研究成果，本文拟从李大钊全集中梳理、提炼李大钊青年运动思想，并试图从历史和现实角度探析其历史价值和现实启示。

一、李大钊青年运动思想的主要内容

（一）明确青年运动主体及地位

1.认清青年运动的主体构成

李大钊领导青年运动初期，运动主体以青年学生为主。20世纪初有海外留学经历的青年知识分子较早接触西方先进思想文化，颇感世界发展进步之大，在李大钊的感召和带领下，力图用新思想破除旧中国的滞步和腐败，共建新国家、新社会。因此，中国青年运动的开端——五四运动，最初是以青年学生为主体开展的反帝爱国运动，李大钊讲道：“故欧美之革命，泰半渊源于工人之呼号，中国之革命，则全酝酿于学生之运动。”①尤其在运动前期，青年学生发挥了先锋模范作用，李大钊对青年运动主体的认识伴随青年运动的扩展而逐渐全面。

李大钊视工人阶级为青年运动中的厚重力量。19世纪后半叶，中国资本主义经济的发展孕育了工人階级，而工人阶级却时常被剥削、压迫。李大钊从五四运动开始大力宣传马克思主义，用马克思主义政治经济学中的阶级斗争理论思考中国工人运动，他指出，资本主义社会中劳工们辛苦生产的劳动果实，都被资本家掠夺了，而掠夺工人的是资本主义，并不是资本家。因此工人阶级有必要团结起来共同抵制资本主义，摆脱被剥削、被压迫的境地，这是无产阶级应有的使命。1919年6月3日以后，五四运动进入了李大钊开展工人运动的新阶段。青年工人的参加，使运动主体突破了青年学生和知识分子的范围，发展成为全国范围的工、学、商并举的广大群众性革命运动。五四运动以来，无产阶级为自己利益代言，成为独立政治力量登上历史舞台，日渐成为革命先锋。李大钊在早期党团组织创建时曾指示青年知识分子向工人阶级宣传马克思主义以提高革命觉悟，推动革命发展，工人阶级因此成为青年运动主体，成为中国共产党强有力的阶级力量。

李大钊是早期中国共产党人中少有的重视农民革命主体的革命家。李大钊认为真正的平民社会，是打破一切阶级枷锁的平等社会，是实现人人自由平等的社会。农民阶级实现自由的方式亦是如此，中国是农业大国，农民群众基数大、数量多，农民在革命运动中的主体地位不容忽视。李大钊对农民地位和作用的重视表明，农民群众组织开展的国民革命，将对中国革命胜利产生重大影响。李大钊在《鲁豫陕等省的红枪会》中，表达了对农民自发组织的红枪会、白枪会、绿枪会等农民武装的高度肯定，说到，“这个现象可以证明中国的农民已经在那里觉醒起来，知道只有靠他们自己结合的力量，才能从帝国主义和军阀所造成的兵匪扰乱之政局解放出来，这样的农民运动终将形成一个伟大的势力。”②李大钊肯定农民的思想觉醒，对农民团结起来形成的革命伟力给予积极期望。

2.重视青年运动主体作用

李大钊重视青年运动主体作用。李大钊认为重造中国神州大地，必须彻底冲洗阻碍社会发展进步的污秽，以创造民族新生命，使民族焕发青春活力，当属青年才能担起重任。李大钊将青年喻作田亩中根深蒂固的草木，草木长成枝繁叶茂的参天大树，扎根中国大地，丰腴神州。如同青年练就一身保护祖国，创造青春中华的实干本领。对于青年知识分子推动社会发展的重要性，李大钊说到，“吾辈学生，于国民中尤当负重大之责任。”③

李大钊呼吁社会对青年作用重新认识。1916年8月，李大钊在《<晨钟>之使命——青春中华之创造》中特别强调青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，赞扬青年“惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史”。④李大钊力图扫除社会对青年的偏见，提升青年社会认同感。强调国家不能没有青年，呼吁社会重视青年、深刻领会青年是担当实现中华民族伟大复兴的历史主动者。

李大钊勉励青年把握当下，创造新生活。鼓励青年把握青春黄金时光，对青年改造社会寄予厚望，“因此我很盼望我们新青年打起精神，于政治、社会、文学、思想种种方面开辟一条新径路，创造一种新生活。打破矛盾生活，脱去二重负担，这全是我们新青年的责任。”⑤李大钊不仅盼望青年开拓新道路，而且对青年与旧生活作斗争充满信心，相信他们会将时代赋予的责任圆满完成。

（二）指出青年运动的目标及动力

1.明确青年运动任务

近代中国半殖民地半封建的社会性质决定了中国青年运动的任务是摆脱封建官僚和帝国主义黑恶势力，李大钊领导青年运动时处在旧民主主义革命向新民主主义革命转变的关键时期，他站在时代前列，明确指出了中国青年运动的主要任务。

李大钊明确指出青年运动的任务是反帝反封建。青少年时代的李大钊目睹中国社会底层黑暗，封建主义、官僚主义、帝国主义三座大山压迫中国劳苦大众，那时的李大钊是一位激进的民主主义者，对封建专制统治和帝国主义侵略的认识处于直观感应的对立状态。十月革命后，李大钊作为马克思主义学习领悟的领跑者，开始用马克思主义基本原理分析中国社会阶级矛盾和革命任务。在五四运动中，李大钊发表的《秘密外交与强盗世界》揭露了帝国主义所谓的“正义、和平、光明、人道主义精神”的虚伪，将五四爱国运动提高到反对“强盗世界”的境地，谴责帝国主义强盗的恶劣行径。李大钊呼吁青年要有民族自决、改造世界的骨气，并发出三大信誓：“改造强盗世界，不认秘密外交，实习民族自决。”⑥将革命斗争的任务直接指向打倒帝国主义和封建军阀。

李大钊提醒青年警惕封建主义和帝国主义的相互勾结。1922年9月李大钊与青年讨论“青年问题”，他向青年指出中国存在的两种压迫，“一种是外来的压迫，即受国际帝国主义、资本主义的支配；
一种是国内武人军阀的压迫。”⑦并呼吁青年团结起来做反对这两种压迫的斗争。李大钊揭示帝国主义援助中国国内反动势力这一丑恶行径来镇压中国革命，是帝国主义侵略中国的专用政策。帝国主义还通过扶持封建军阀为代理人，阻止中国人民反抗，使中国人民永远在封建军阀的争夺和压迫下不得翻身，帝国主义强盗就可以长期从中获利，中国军阀官僚也就拥有取之不尽的利益之源。帝国主义与封建军阀官僚互相勾结，严重桎梏中国社会发展。李大钊动员青年做政治运动，像军队一样团结起来，做民主主义革命，与帝国主义和封建主义进行彻底斗争。

2.确定青年运动方向

思想引领行动，方向决定命运。李大钊教诲青年，“青年呵！你们临开始活动以前，应该定定方向”“若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子”⑧。对于青年活动的方向，李大钊说道：第一，青年人应该在寂寞中寻找人生乐趣，在黑暗中找到光明出路。他激励青年把寂寞日子看作乐境，世间一切光明，都要从这寂寞乐境中诞生。青年运动寻求新道路的过程犹如从黑暗中绽放光明，总要经过革命的挫折和磨炼才能有所收获。第二，人生求乐的方法在于从劳动中获得。李大钊说道：“我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。⑨”可见他认为劳动可以使人摆脱苦境，在劳动奉献中求得乐境，方能获得人生有意义的真实快乐，并在革命运动中贯彻劳动、实践的方法论。第三，青年人不仅要完善自身，更要有担当意识，自觉承担起为国家、社会、人民争得幸福的责任，若是享受自我的“光明”，是难以到达大道之行彼岸的。

3.指明青年运动作用

李大钊认为青年运动是社会革命的先锋。青年是社会发展的强劲动力，是推动时代前进的希望。李大钊领导的五四运动是以反帝反封建为革命任务的青年爱国运动，体现了青年冲锋在前、挺身而出的担当精神。李大钊作为五四运动主要领导者，随着五四运动革命热潮的进行，他对青年运动在中国革命中的作用发生了飞跃性认识，通过总结五四青年运动经验，对青年运动作用作出以下论述：中国青年运动是“由黑暗向光明的运动”⑩，将青年运动视为使中国革命发生质变发展的革命运动，是中国革命进程中不可或缺的一部分。李大钊说到，“我们青年的群众运动，就是社会革命的先锋”。?“现在中国是在资本帝国主义压迫之下，试看全国的资产阶级、小资产阶级、知识阶级谁能反抗？只有无产阶级。在国民革命中当先锋的亦只有无产阶级。”?李大钊还由无产阶级先锋黄爱、庞人铨两位先生的牺牲，鼓舞青年继续勇往直前，继承先驱们未完成的先锋革命运动。劳动阶级的伟大革命先驱在面对民族争战时冲锋在前的牺牲精神，昭示着中国青年运动必将是社会革命的先锋运动。

李大钊认为“少年中国”的实现在于“少年运动”如何。少年运动即青年运动，李大钊认为，我们革命运动的目标，就是在朝着“少年中国”努力，而“少年中国”如何，就看我们的“少年运动”了。少年中国的实现，离不开少年运动的努力，其势运取决于青年运动力量。李大钊还提出，“我所理想的‘少年中国是由物质和精神两面改造而成的‘少年中国，是灵肉一致的‘少年中国”。?因此，“我们‘少年运动的第一步，就是要做两种的文化运动；
一个是精神改造的运动，一个是物质改造的运动。”?“精神改造的运动，就是本着人道主义的精神，宣传‘互助、‘博爱的道理，改造现代堕落的人心。物质改造的运动，就是本着勤工主义的精神，创造一种‘劳工神圣的组织，改造现代游堕本位、掠夺主义的经济制度，把那劳工的生活，从这种制度下解放出来，使人人都须作工，作工的人都能吃饭。”?李大钊号召青年投入实践，投身山林村落中，做劳农的伴侣。以“劳工神圣”的原则投身青年运动，将都市和村落连结起来，形成新村落，以新村落的大联合来实现我们的“少年中国”，而且应当认识到中国青年运动属于世界改造运动的一部分，我们的“少年运动”范围不限于中国，中国青年要与亚洲青年做共同运动，与世界青年做共同运动，都是我们“少年运动”的应有之义，所以，我们的“少年运动”是改造世界的运动。

（三）阐明青年运动的途径与方法

1.用马克思主义武装青年头脑

李大钊将青年运动的指导思想视为船行的掌舵，遵循理论指导实践原则向青年宣传马克思主义，使青年成为拥有先进思想的革命者。当十月革命胜利消息传到中国，李大钊率先领悟马克思主义的真理光芒，从马克思主义中找到了解救中国的良方，热情发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》，颂扬十月革命胜利消息，为中国人民思索救亡图强道路提供了新指向，也使青年看到了中国革命斗争的乐观性，这对当时青年思考人生和国家民族的未来起到了关键思想导向作用。在五四运动中，李大钊发表《我的马克思主义观》，首次系统介绍马克思主义的本质内容和以唯物史观、政治经济学以及科学社会主义三部分为主体的主要内容。李大钊以青年为主要受众群体进行马克思主义宣传，使中国青年的思想焕然一新，在青年中掀起了爱学、争学马克思主义的热潮，提高了中国青年的马克思主义理论涵养，为李大钊开展青年运动提供了重要的思想养料。李大钊還同非马克思主义者展开论战，力图给青年创造自由学习马克思主义的良好氛围，尤其关于胡适发起的“问题与主义”的论战，李大钊撰文《再论问题与主义》，回应胡适认为的青年学习马克思主义属于过激行为的观点，为青年学习马克思主义排除了不利舆论压力。

李大钊不断探索对青年进行马克思主义教育的形式和途径。他注意到大学校园是青年知识分子的聚集地，是进行思想教育的良好场域，于是开始在大学里对青年进行马克思主义教育，发展马克思主义人才队伍。章士钊曾评价李大钊入职北大，好比治军思想旗帜发生质变，为中国青年知识分子带来了新的思想光明。李大钊作为青年学生广受欢迎的大学教授，在北京大学和北京女子高等师范学院开设了马克思主义相关课程，使青年知识分子如饱精神佳肴。李大钊还充分运用大学合法讲坛，对青年进行马克思主义思想教育。李大钊立足中国社会现实，对青年进行马克思主义唯物史观教育，使青年将唯物史观运用在实现自身解放上。青年逐渐掌握了科学的马克思主义世界观和方法论，同时也为中国青年运动确立马克思主义指导思想打下了坚实基础。

2.知识分子与工农结合的运动方式

李大钊在五四运动前夕講过：“要想把现代的新文明，从根底输入到社会里面，非把知识阶级与劳工阶级打成一气不可。我甚望我们中国的青年，认清这个道理。”?李大钊主张青年知识分子与工农结合的运动方式主要包括以下两个方面：

第一，青年知识分子必须到农村去。李大钊尖锐指出，现在许多青年多想在都市上生活，不去体会现实基层生活的艰辛，欲求得轻松官役的差事，这样的生活态度会消磨青年的精神气质，使青年发展道路趋向狭窄。都市上虽然青年居多，但看不到青年开拓道路、实现人生理想的昂扬神态。李大钊希望青年知识分子通过体验“日出而作，日入而息，耕田而食，凿井而饮的生活”摆脱稚气和傲气，走向实际生活，在劳作中感悟人生真知，完善自身。

第二，李大钊认为青年知识分子在与劳工群众结合的过程中，同时承担着改造劳工精神的重要任务。李大钊指出，农村老百姓有愚昧的部分，他们不懂得自卫，不懂得团结互助去抵抗压迫力量。他们只是每天日复一日地勤苦做工，没有进行知识修养的机会。因此，李大钊动员青年知识分子去做填补农村愚昧的工作，去做使劳工群众修养知识的朋友。李大钊还指出民族伟力与民众愚昧之间的矛盾，一方面，中国人口占大多数的农民得不到解放，就无法实现全中国的解放；
另一方面，农民对黑暗现状不具有改变事实的能力。要解决这一矛盾，需要青年知识分子投身农村实践，只要先进青年引领了劳工团体，那劳工团体的前方即是充满了光明，农村就会逐渐摆脱愚昧，农民就会获得解放。

二、李大钊青年运动思想的历史价值

（一）使青年坚定马克思主义理想信念

李大钊作为马克思主义理论教育家，以革命运动经历和科学理性的爱国情怀对青年进行马克思主义思想政治教育，引领青年树立马克思主义理想信念。

培养青年国际化视野。李大钊身处知识青年聚集地——北京大学，他在大学担任图书馆主任和教授期间，深受学生喜欢，时常有青年学生环绕身边，与其求索新思想、新知识。李大钊秉承与时俱进、引领思想前沿的图书馆管理理念，积极引进英、法、德、日等外国书籍资料供学生们阅读使用，青年通过这些资料了解国外思想文化，以国际化视角思考国内外发展形势，青年因此在谋划个人发展目标中结合了国际发展态势。同时，李大钊还通过课堂教学、青年演讲等活动走向广大青年，向青年宣传马克思主义、介绍国内外工人运动形势，为青年打开国际视野大门。

培养青年理论联系实际的实践方法。五四运动伊始李大钊就注重教导青年运用马克思主义结合中国实际来践行革命运动，避免马克思主义运用教条化。在具体行动中，李大钊鼓动青年将学习的理论知识，播撒在农村大地开花结果。青年们广受鼓舞，纷纷奔向农村，与农民做朋友，向农民传播马克思主义革命精神和社会主义思想，在此过程中，也促进了青年开展劳动实践教育，使青年摆脱人生迷茫苦难，在为人民服务中获得人生幸福，为青年指明革命方向，推进了马克思主义中国化。

培育青年树立中国化马克思主义信仰。李大钊透析社会群众思想状况，有计划、分步骤地使青年建立起中国化马克思主义信仰。首先，李大钊通过大学课堂授课、演讲的方式为青年播下了学习马克思主义、追随马克思主义的思想种子，为日后开展青年运动做思想铺垫。其次，李大钊指导青年知识分子通过社团和工会组织等，向广大群众传播马克思主义，在中国大地的广阔实践中，形成以点带线、以线带面的方式，实现统一青年马克思主义思想战线，培育青年中国化的马克思主义信仰。

（二）推动中国革命的发展进程

在饱受欺凌的中国近代史上，无数英勇的中国人民为了摆脱封建落后的国家面貌作出诸如农民起义、洋务运动、辛亥革命等众多努力，虽然结果失败，但在中华民族发展史上渐次解放了人们思想，不同程度促进了国家和民族进步，在此过程中逐渐兴起的工人阶级成为创建新型工人阶级政党的基础。李大钊青年运动思想是在运用马克思主义紧密结合中国具体实践中发展起来的，是开展彻底的反帝反封建，通往社会主义、进而建成共产主义伟大事业的科学思想理论。李大钊有关工农结合的思想、青年运动推动党团建设的思想对中国革命进程发挥了不可替代的价值，尤其对毛泽东的统一战线、武装斗争、党的建设思想提供了思想借鉴。纵观中国革命整体发展过程，李大钊青年运动思想极大推动了中国革命的发展进程。

（三）促进无产阶级政党的创建

面对中国人民饱受中国旧式民主政治的欺凌和压迫，李大钊决定探索能够真正实现为民服务的先进政党。李大钊在领导青年运动中通过发表文章、授课演讲、成立青年社团等进行革命宣传和革命运动，为创立中国共产党进行了积极实践探索。李大钊极为重视青年人才，他培养了一批坚定马克思主义青年人才，并指派青年知识分子到工厂、农村开展革命动员活动，为创建工人阶级政党准备了建党的领导力量和坚实的群众基础。在领导力量、思想指引、建党实践、群众基础的工作准备下，中国共产党终于在1921年7月23日在上海成立，从此开始了由中国共产党领导下团结全国各族人民奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的光明征途。

三、李大钊青年运动思想的现实启示

（一）加强青年马克思主义理论教育，厚植青年革命情怀

列宁指出革命运动需要由革命理论指导，革命理论不会在青年头脑中凭空产生，需要有一个思想教育过程，对青年进行马克思主义理论教育是提升李大钊青年运动效果的必经之路。李大钊作为中国第一位马克思主义者，在众多救亡图强的主义中坚定选择了马克思主义。新时代条件下，经济全球化一方面推动国家间交流与合作，另一方面也使西方思想对中国文化侵蚀有加重倾向，出现西方国家恶意批判、贬低马克思主义现象。现代青年多使用网络社交平台，网络世界难免充斥虚假信息，扰乱青年思想意识，削弱马克思主义理论教育效果。青年在意识形态方面面临更严峻的考验和挑战，越发凸显对青年进行马克思主义理论教育的急迫性和必要性。新时代的奋斗征程需要青年担起承接和引领时代使命的责任，以中国梦为使命导向，用马克思主义理论教育提升中国青年思想高度，使新时代中国青年能够铸魂聚力，形成实现社会主义现代化强国的磅礴之力。

鉴于李大钊此前对青年进行马克思主义宣传的经验方法，结合新时代社会发展特点和青年发展需求，可从以下几方面进行：

坚持理论教育与实践践行融合共进。新时代不仅要对青年进行思想政治教育，更要及时将教育落到实处，实现理论指导的效果转化。红色文化是中国共产党在马克思主义指导下经过革命实践检验形成的革命理论精华，可运用中国红色文化对青年进行思想熏陶，青年在学习红色文化中形成对马克思主义的正确认知和坚定信仰，领悟中国革命建设的来之不易，巩固马克思主义理论教育效果。还可结合青年喜闻乐见的文娱形式，如短视频和影视作品等，促进青年思考学习，创新性转化于实际应用中，达到知行结合的效果，真正将马克思主义内化于心、外化于行。

坚持理论学习与时事政治相结合。马克思主义具有鲜明的发展性与开放性，是与时俱进的科学理论，善于吸纳优秀文化，丰富自身理论体系。时代前进的步伐要求马克思主义理论教育也应与时偕行，创新发展新时代马克思主义理论，保持青年学习马克思主义的更新性。党和国家在教授青年理论学习方面，一方面，要选取主题鲜明的时事政治对青年進行思想政治教育，使青年在结合时政热点中深刻理解马克思主义、用原理知识剖析社会现状，增强青年理论学习的主体性、主动性，进一步感知我国经济发展的卓越成就和社会主义制度的优越性。另一方面，时政资料的选取要紧密结合青年成长、发展实际，切实围绕青年实际生活择取时政新闻，遵循以青年为主体的教育理念，使最新时政热点走进青年，领会时政理论对现实生活的启发和指导，主动关注国家社会发展。

坚持理想信念教育与促进青年全面发展相结合。李大钊认为，理想信念教育是培养青年精神面貌、塑造青年社会责任感的重要手段。这种教育的主要内容包括：爱国主义、民族精神、共产主义信仰、革命乐观主义等，通过理想信念教育使青年形成正确的价值观、思想观和道德观，明确政治立场和社会使命。当下青年全面发展的内容主要包括：身心健康、明确的人生目标和持续奋斗的人生态度。因此，对青年进行马克思主义理论教育时，要朝着塑造青年良好的身心健康体、明确的人生目标、走奋斗青春之路的方向努力。青年是社会中最活跃的群体，具有超强的探索欲、创新欲，要在尊重青年主体特点基础上进行马克思主义理想信念教育。习近平也强调：“要尊重青年天性，照顾青年特点，经常到青年中去，同青年零距离接触，面对面交流，了解他们的思想动态、价值取向、行为方式、生活方式，倾听他们对社会问题和现象的看法，对党和政府工作的意见和建议”?。改革开放以来，青年面对更加丰富多彩的生活，更加追求独立、自由、渴望个性解放，面对青年思想的新变化、新形势，党和国家应及时结合青年思想变化，使青年理想信念教育与促进青年全面发展共融共进。

（二）密切党团关系，吸引青年力量

李大钊在创建中国共产党早期，就高度重视青年团的组织和发展，积极培育青年人才，吸纳青年加入中国社会主义青年团，作为党的助手和后备军，促进党团密切合作，协同发展。李大钊在领导青年运动中积累的党团关系共同发展的工作经验在新时代仍然具有很强适用性，为我们留下宝贵经验参考，在新时代条件下，我们可以从以下几个方面密切党团关系，吸引青年力量：

坚持党的领导是实现党团关系良好发展的政治根本。习近平指出：“坚持党的领导，是做好党的群团工作的根本保证，是必须坚持的正确政治方向。”?中国共产党是中国无产阶级运动的总指挥，是我们的可靠领导政党、成熟的政治力量，具有总揽全局、协调各方的领导特质，是在青年运动中必须坚守并拥护的党。无论是李大钊领导青年运动的革命年代还是追求高质量发展的新时代，坚持党对共青团的领导是党团关系发展始终一贯的原则，是吸纳青年力量，实现党团关系良好发展的根本政治遵循。当今国内外局势纷繁复杂，诸多社会思潮从显性、隐性多方面加紧对青年争夺，青年自身需求也日益多元化。对此，习近平强调：“各级党委要拿出极大精力抓青年工作、抓共青团工作，切实尽到领导责任。”?在党的领导下，高举马克思主义伟大旗帜，共青团准确把握党的政策部署，树立坚定不移跟党走的决心和为人民幸福生活接续奋斗的信心，以习近平新时代中国特色社会主义思想为思想统领，矢志不移地走中国特色社会主义群团发展道路。

共青团发挥好党与青年的桥梁作用是党开展青年工作的根本途径。要发挥好凝聚青年力量跟党走的职责，时刻牢记，“团的所有工作，归结到一点，就是要当好这个助手和后备军”?。共青团始终教育引导青年围聚在伟大中国共产党的周围，热爱伟大祖国、伟大人民，绵绵不断为党和国家事业发展凝集青年人才。在党的领导下，共青团汇聚青春力量，引导新时代青年勇担时代责任，凝心聚力，共铸中华民族伟大复兴中国梦。

保持党团休戚与共是青年运动事业兴盛的重要保障。中国共产党和中国社会主义青年团自成立发展到现在，一直紧密相依、休戚与共，党与团的共生发展，党领导团，团跟随党，两者协同发展的优良传统，推动中国青年事业繁荣兴盛。新时代中国共产主义青年团作为马克思主义政党领导下的青年组织，要时刻保持思想意识与党同根，制度建设与党衔接，血脉相传与党承继，加强党团联合的强大力量，方能保障青年事业的顺利前行。

（三）创新青年活动形式，增强教育效果

李大钊从学生时代起，就有通过参与社团、做演讲的方式开展革命运动的习惯，并在领导青年运动中，不断探索多样化的青年运动形式，如课堂授课、著书立说等，增强了受众接受度，促进革命运动胜利。在当代，青年活动属于社会主义建设的重要组成部分，随着全面深化改革和科学技术的迅猛发展，社会组织结构发生巨大变化，人们的交流交往渠道日益丰富多元化，传统的组织形式已不能满足青年日益丰富的活动需求，虚拟技术的应用走进人们生活，出现了许多依托网络组建的青年组织。

社会上分为了正式组织和非正式组织两种组织运动形式，正式组织的组织原则、组织纪律、组织结构等方面比较正规化、系统化。如中国共产主义青年团、中华全国青年联合会、中华全国学生联合会等全国性的青年组织和其分支机构。对于正式组织的发展完善，要坚持创新活动方式，积极利用现代媒介方式传播，如通过青年大学习、学习强国、党员学习平台等向青年传播社会主义先进文化，动员青年开展理论和实践学习教育，使青年积极参加到社会主义现代化建设中。非正式青年组织，一般以自发性、组织结构灵活、情感因素主导为特点。比如：各类公益组织、网络论坛等。现在社会上非正式组织具有广阔的发展空间，拓宽了青年活动平台，党和国家应支持青年多维发展。比如鼓励青年返乡开展助农直播活动，扩大农产品销售市场，为农村农业发展贡献青年力量。电子产品长时间使用，容易造成亚健康，青年运动达人在网络上发起全民健身运动，增强人民群众健康意识。现在以青年为主体发起的自组织发挥着越来越重要的作用，涵盖了公益、兴趣爱好、创意等领域，对社会发展起到了不可忽视的积极作用，党和国家应该在制度建设、经济扶持、社会呼吁等方面为其提供帮助，充分满足青年群体需求，以平等互鉴的态度共同推动正式组织和非正式组织的发展。

[注释]

①中国李大钊研究会编注.李大钊全集（第二卷）[M].北京：人民出版社，2013：122.

②中国李大钊研究会编注.李大钊全集（第五卷）[M].北京：人民出版社，2013：128.

③中国李大钊研究会编注.李大钊全集（第一卷）[M].北京：人民出版社，2013：244.

④中国李大钊研究会编注.李大钊全集（第一卷）[M].北京：人民出版社，2013：330.

⑤中国李大钊研究会编注.李大钊全集（第二卷）[M].北京：人民出版社，2013：292.

⑥中国李大钊研究会编注.李大钊全集（第二卷）[M].北京：人民出版社，2013：459.

⑦?中国李大钊研究会编注.李大钊全集（第四卷）[M].北京：人民出版社，2013：112.

⑧中国李大钊研究会编注.李大钊全集（第二卷）[M].北京：人民出版社，2013：437.

⑨中国李大钊研究会编注.李大钊全集（第二卷）[M].北京：人民出版社，2013：439.

⑩中国李大钊研究会编注.李大钊全集（第三卷）[M].北京：人民出版社，2013：229.

?中国李大钊研究会编注.李大钊全集（第四卷）[M].北京：人民出版社，2013：512.

?中国李大钊研究会编注.李大钊全集（第三卷）[M].北京：人民出版社，2013：66.

??中国李大钊研究会编注.李大钊全集（第三卷）[M].北京：人民出版社，2013：67.

?中国李大钊研究会编注.李大钊全集（第二卷）[M].北京：人民出版社，2013：422.

?习近平.在纪念五四運动100周年大会上的讲话[N].人民日报，2019-05-01.

?中共中央文献研究室.习近平关于青少年和共青团工作论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2017：70.

??习近平.代表广大青年赢得广大青年依靠广大青年让广大青年敢于有梦勇于追梦勤于圆梦[N].人民日报，2018-07-03（01）.

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