特色学校汇报材料 学校特色创建工作汇报

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特色学校汇报材料

篇一:特色学校汇报材料(新)

构建快乐校园

促进快乐成长

西山驿中学

二o一一年五月

构建快乐校园,促进快乐成长

------西山驿中学申报“合肥市特色初中”汇报材料

一、学校基本情况

西山驿中学创办于1969年,学校占地面积约31377平

方米,建筑面积近1万多平方米。现有教职工72人,其中

高级教师13人,中级教师36人,专任教师学历达标率为100%。

现有市优秀教育工作者1人,市级骨干教师2人,市级优秀

教师1人、市教学能手1人,县教学能手6人,县骨干教师

4人,县优秀教师15人。学校共有12个教学班,在校学生

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近700人。近年来,学校先后投资近600多万元建设了教学

楼、实验楼、学生宿舍楼、学生餐厅、运动场地等,充实完

善内部设施,建立了标准化的电子白板教室、多媒体教室、

电脑室、教师电子备课室、音乐室、教学研究室、心理咨询

室等,购臵图书近五万册。四十多年的积淀,几代人的努力,

奠定了我校特色建设坚实的基础。近几年来,学校对文化渊

源的挖掘和提炼,扎实的特色建设举措,彰显了学校办学特色——“构建快乐学校,促进快乐成长”。

二、特色办学理念的形成和内涵

我校地处县城东十公里近郊农村,随着农村家庭外出务

工家长数量逐年递增,有的家长选择“关住”孩子的民办学

校,用“栅栏”围住“青春”,换得外出打工的“安心”。随

着时间的推移,孩子的心理障碍慢慢显现,孩子“不快乐”

成长,会让家长更加揪心。我校顺应需求,为满足家长、孩

子“有学上、上好学”的愿望,于20XX年提出创建“快乐

校园”的理念。心理学研究表明“快乐的教育让孩子终身受益。”,大人们对孩提时代的回

忆往往都是“书痛”和“玩乐”,怎样把两者“调和”

到一起成为学校发展的命题,我们通过多年的实践,摸索出

一条的学生快乐成长之路。学校以深化教育教学改革为核心,

以学生发展为根本,以目标责任制和精细化管理为抓手,立

足于学校发展,积极建设进取、和谐、快乐的校园文化,凸

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显“快乐成长”的发展目标,以亲和的校风立德育人,积极

打造“快乐西中”,突出成功引领的人文内涵,让师生共享

“快乐西中”,促进办学水平的稳步提高。

三、多头并重,促进学生快乐成长。

1、团结有为的领导班子——学生快乐成长的前提

学校坚持每周行政例会和定期学习制度,加强领导班子

的思想建设,进一步明确目标,强化责任意识,提高执行力。

在工作中创先争优,学校主要领导能够集中精力,深入教学

第一线。推行行政人员分级包班联系制度,深入了解师生的

学习、工作以及生活情况,及时解决存在的问题,为提高教

育教学质量保驾护航。日常教育教学管理中“校长出思想,

副职出思路,中层出措施,全员见行动”,学校各项工作“事

事有人管,人人有事管,事事有时做,时时有事做”。制度

面前,人人平等;执行制度,以人为本;快乐成长,乃是根

本。20XX年学校荣获“肥东县初中教育教学管理先进集体”

称号。

2、好学善研的教师队伍——学生快乐成长的基石。

我们把加强学习作为提高教师自身素质的重要措施,要

求教师平时要多学习有关教育法规,自觉遵守师德,层层签

定师德承诺书,践行师德承诺,坚决杜绝教师违反师德现象

发生。要求教师多读教育教学论著,每学

年撰写不少于10000字的读书笔记和心得体会。制定《教

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师继续教育奖励办法》,鼓励教师外出研修,创造条件让教

师参观学习,开拓视野。“有效教师”课题研究、严谨规范,

脚踏实地,成效显著。08年以来我校教师参加县级课堂评比

有13青蓝工程人次获一等奖,36人次获二等奖;参加市级

课堂评比有3人次获一等奖,5人次获二等奖,19人次获三

等奖;其中徐艳华老师获安徽省历史教课堂教学大赛优秀奖。

这些举措促进了“高效课堂”的形成,解放了学生,为

学生快乐成长提供了时间保障。

3、以生为本的制度建设——学生快乐成长的保证

我校长期坚持实行层级聘任制,实行“学校—年级组长

—班主任—教师”四级聘任,确保各岗位人员德才兼备,建

立健全各项规章制度,《考勤制度》让“老师到校比学生早”;

《教学常规管理制度》让“老师花的时间多,学生花的时间

少”;《教育教学事故认定及处理办法》让老师坚守“我的岗

位我负责,我的岗位请放心”:《绩效工资分配方案》遵循“学

生成长好坏是衡量的唯一标尺”,一系列常规管理制度,已

成为我校学生快乐成长的有力保证。

4、严谨细致的教学管理——学生快乐成长的根本。

着眼于学生的发展,我们坚持以人为本、科学管理的原

则,严格规范办学行为,开满学科、开足课时;严格规范教

师的备、教、改、考、评、幅等教学行为,扎实做好教学常

规的检查与落实,加强教学质量的评价。开学初做好制定各

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项计划和行事历,期中抓好计划的落实和监督工作,学期末

抓好各项工作的总结和评比。备课、作业推行月查制度,每

学期至少

进行三次教学常规大检查,并且不定期进行随机性抽查。

要求所有备查材料书写工整,项目齐全。提倡个性教案。全

体教师在备课时不仅要备“教法”,更要备学生的“学法”,

在实施教学的过程中,不仅要传授知识,更要注重学生学习

能力的培养,把学生的学习过程变为学生主动探究的过程,

充分发挥学生在学习中的主体性和主动性。大量优秀学生尝

到了成功的快乐,20XX年以来,我校学生参加中考各项评价

指标均居全县农村中学前茅,优秀指标更是年年名列前茅,

20XX年中考我校293人参加中考,600分以上98人,700分

以上22人,其中许伟同学以756分名列全县第7名,施少

瑞同学750分名列13名。

5、丰富多彩的校园文化——学生快乐成长的载体

1)读书活动。学校藏书丰厚,定期开放,每年10月举

行读书月活动,交流心得。师生同读互勉蔚然成风,书香溢

满校园的每个角落。在参加全国青少年系列读书活动征文、

演讲活动中,我校陈秋月、许敏杰等几十位同学获县一等奖。

20XX年古诗文经典诵读大赛,我校选手荣获肥东县一等奖。

2)普法教育。“五五普法”和“关爱明天、普法先行”

活动开展得如火如荼,成绩突出,受到主管部门的多次表彰,

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