下面是小编为大家整理的特色学校汇报材料 学校特色创建工作汇报,供大家参考。
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特色学校汇报材料
篇一：特色学校汇报材料(新)
构建快乐校园
促进快乐成长
西山驿中学
二o一一年五月
构建快乐校园，促进快乐成长
------西山驿中学申报“合肥市特色初中”汇报材料
一、学校基本情况
西山驿中学创办于1969年，学校占地面积约31377平
方米，建筑面积近1万多平方米。现有教职工72人，其中
高级教师13人，中级教师36人，专任教师学历达标率为100%。
现有市优秀教育工作者1人，市级骨干教师2人，市级优秀
教师1人、市教学能手1人，县教学能手6人，县骨干教师
4人，县优秀教师15人。学校共有12个教学班，在校学生
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近700人。近年来，学校先后投资近600多万元建设了教学
楼、实验楼、学生宿舍楼、学生餐厅、运动场地等，充实完
善内部设施，建立了标准化的电子白板教室、多媒体教室、
电脑室、教师电子备课室、音乐室、教学研究室、心理咨询
室等，购臵图书近五万册。四十多年的积淀，几代人的努力，
奠定了我校特色建设坚实的基础。近几年来，学校对文化渊
源的挖掘和提炼，扎实的特色建设举措，彰显了学校办学特色——“构建快乐学校，促进快乐成长”。
二、特色办学理念的形成和内涵
我校地处县城东十公里近郊农村，随着农村家庭外出务
工家长数量逐年递增，有的家长选择“关住”孩子的民办学
校，用“栅栏”围住“青春”，换得外出打工的“安心”。随
着时间的推移，孩子的心理障碍慢慢显现，孩子“不快乐”
成长，会让家长更加揪心。我校顺应需求，为满足家长、孩
子“有学上、上好学”的愿望，于20XX年提出创建“快乐
校园”的理念。心理学研究表明“快乐的教育让孩子终身受益。”，大人们对孩提时代的回
忆往往都是“书痛”和“玩乐”，怎样把两者“调和”
到一起成为学校发展的命题，我们通过多年的实践，摸索出
一条的学生快乐成长之路。学校以深化教育教学改革为核心,
以学生发展为根本,以目标责任制和精细化管理为抓手，立
足于学校发展，积极建设进取、和谐、快乐的校园文化，凸
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显“快乐成长”的发展目标，以亲和的校风立德育人，积极
打造“快乐西中”，突出成功引领的人文内涵，让师生共享
“快乐西中”，促进办学水平的稳步提高。
三、多头并重，促进学生快乐成长。
1、团结有为的领导班子——学生快乐成长的前提
学校坚持每周行政例会和定期学习制度，加强领导班子
的思想建设，进一步明确目标，强化责任意识，提高执行力。
在工作中创先争优,学校主要领导能够集中精力，深入教学
第一线。推行行政人员分级包班联系制度，深入了解师生的
学习、工作以及生活情况，及时解决存在的问题，为提高教
育教学质量保驾护航。日常教育教学管理中“校长出思想，
副职出思路，中层出措施，全员见行动”，学校各项工作“事
事有人管，人人有事管，事事有时做，时时有事做”。制度
面前，人人平等；执行制度，以人为本；快乐成长，乃是根
本。20XX年学校荣获“肥东县初中教育教学管理先进集体”
称号。
2、好学善研的教师队伍——学生快乐成长的基石。
我们把加强学习作为提高教师自身素质的重要措施，要
求教师平时要多学习有关教育法规，自觉遵守师德，层层签
定师德承诺书，践行师德承诺，坚决杜绝教师违反师德现象
发生。要求教师多读教育教学论著，每学
年撰写不少于10000字的读书笔记和心得体会。制定《教
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师继续教育奖励办法》，鼓励教师外出研修，创造条件让教
师参观学习，开拓视野。“有效教师”课题研究、严谨规范，
脚踏实地，成效显著。08年以来我校教师参加县级课堂评比
有13青蓝工程人次获一等奖，36人次获二等奖；参加市级
课堂评比有3人次获一等奖，5人次获二等奖，19人次获三
等奖；其中徐艳华老师获安徽省历史教课堂教学大赛优秀奖。
这些举措促进了“高效课堂”的形成，解放了学生，为
学生快乐成长提供了时间保障。
3、以生为本的制度建设——学生快乐成长的保证
我校长期坚持实行层级聘任制，实行“学校—年级组长
—班主任—教师”四级聘任，确保各岗位人员德才兼备，建
立健全各项规章制度，《考勤制度》让“老师到校比学生早”；
《教学常规管理制度》让“老师花的时间多，学生花的时间
少”；《教育教学事故认定及处理办法》让老师坚守“我的岗
位我负责，我的岗位请放心”：《绩效工资分配方案》遵循“学
生成长好坏是衡量的唯一标尺”，一系列常规管理制度，已
成为我校学生快乐成长的有力保证。
4、严谨细致的教学管理——学生快乐成长的根本。
着眼于学生的发展，我们坚持以人为本、科学管理的原
则，严格规范办学行为，开满学科、开足课时；严格规范教
师的备、教、改、考、评、幅等教学行为，扎实做好教学常
规的检查与落实，加强教学质量的评价。开学初做好制定各
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项计划和行事历，期中抓好计划的落实和监督工作，学期末
抓好各项工作的总结和评比。备课、作业推行月查制度，每
学期至少
进行三次教学常规大检查，并且不定期进行随机性抽查。
要求所有备查材料书写工整，项目齐全。提倡个性教案。全
体教师在备课时不仅要备“教法”，更要备学生的“学法”，
在实施教学的过程中，不仅要传授知识，更要注重学生学习
能力的培养，把学生的学习过程变为学生主动探究的过程，
充分发挥学生在学习中的主体性和主动性。大量优秀学生尝
到了成功的快乐，20XX年以来，我校学生参加中考各项评价
指标均居全县农村中学前茅，优秀指标更是年年名列前茅，
20XX年中考我校293人参加中考，600分以上98人，700分
以上22人，其中许伟同学以756分名列全县第7名，施少
瑞同学750分名列13名。
5、丰富多彩的校园文化——学生快乐成长的载体
1）读书活动。学校藏书丰厚，定期开放，每年10月举
行读书月活动，交流心得。师生同读互勉蔚然成风，书香溢
满校园的每个角落。在参加全国青少年系列读书活动征文、
演讲活动中，我校陈秋月、许敏杰等几十位同学获县一等奖。
20XX年古诗文经典诵读大赛，我校选手荣获肥东县一等奖。
2)普法教育。“五五普法”和“关爱明天、普法先行”
活动开展得如火如荼，成绩突出，受到主管部门的多次表彰，
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